Administratieve informatie
| Titel | Risk & Risk Mitigation lezing |
| Looptijd | 60 mins |
| Module | B |
| Type les | Lezing |
| Focus | Ethisch — betrouwbare AI |
| Onderwerp | Risico |
Sleutelwoorden
Risico, Risicosamenleving, Tradeoff,
Leerdoelen
- De leerling begrijpt de concurrerende concepten van risico’s
- Leerling begrijpt hoe risico’s worden waargenomen door een moderne samenleving
- Leerling begrijpt benaderingen van risico-evaluatie
- Leerling begrijpt benaderingen van risicolimitering
Verwachte voorbereiding
Leren van gebeurtenissen die moeten worden voltooid voordat
Geen.
Verplicht voor studenten
Geen.
Optioneel voor studenten
Geen.
Referenties en achtergronden voor studenten
Geen.
Aanbevolen voor docenten
- Beck, Ulrich. Van de industriële maatschappij tot de risicomaatschappij: Vragen over overleving, sociale structuur en ecologische verlichting." Theorie, cultuur & maatschappij 9.1 (1992): 97-123.
- Beck, Ulrich. „Risicomaatschappij opnieuw bezocht.” De sociologie van risico- en goklezer 61 (2006).
- Stanford Encyclopedia of Philosophy: Risico —(2018)
- Toespraak door prof. Ulrich Beck op 42e St. Gallen Symposium
Lesmateriaal
Instructies voor docenten
- Inleiding tot de definities van risico (20 min)
- Focus op de moderne definitie van risico (definities zie 4-5 in de dia’s)
- Verduidelijking van de epistemic achtergrond van risico (20 min — *Covering Law model, inductief-statistisch model, inductie
- Introductie Risicosamenleving (20 min)
- Gebaseerd op Ulrich Beck’s Risikogesellschaft
Ulrich Beck in mei 2012 in een One on One met Stephen Sackur op de 42. St. Gallen Symposium aan de Universiteit van St. Gallen.
Omtrek
- Inleiding tot de definities van risico (20 min)
- Focus op de moderne definitie van risico (definities zie 4-5 in de dia’s)
- De epistemische achtergrond van risico’s verduidelijken (20 min — facultatief)
- Wetsmodel, inductief-statistisch model, inductie
- Introductie Risicosamenleving (20 min)
- Gebaseerd op Ulrich Beck’s Risikogesellschaft
Erkenningen
Het Human-Centered AI Masters-programma werd mede gefinancierd door de Connecting Europe Facility van de Europese Unie in het kader van de subsidie CEF-TC-2020-1 Digital Skills 2020-EU-IA-0068.