Haldusteave
| Ametinimetus | Positiivsed ja negatiivsed välismõjud |
| Kestus | 45 |
| Moodul | C |
| Õppetunni liik | Loeng |
| Keskendumine | Praktiline – sotsiaalselt vastutustundlik tehisintellekt |
| Teema | Sotsiaalselt vastutustundlik tehisintellekt |
Võtmesõnad
välismõju, risk, soovimatud tagajärjed,
Õpieesmärgid
- välismõjude mõistmine
- soovimatute kõrvaltoimete mõistmine
Eeldatav ettevalmistamine
Õppeüritused, mis tuleb lõpetada enne
Kohustuslik õpilastele
Valikuline õpilastele
- EI KOHALDATA
Viited ja taust õpilastele
- EI KOHALDATA
Soovitatav õpetajatele
- Deserpa, A. C. (1993). Pigou ja Coase on tagasivaates. Cambridge Journal of Economics, 17(1), 27–50. http://www.jstor.org/stable/23599668 [1]
Õppematerjalid
Juhised õpetajatele
- Selgitage Encyclopedia Britannica artiklil põhinevat välismõju mõistet
- Erinevus positiivsete ja negatiivsete välismõjude vahel
- Selgitage mõningaid juhtumiuuringuid (vt slaidid)
- Kõige parem on alustada keskkonnaalastest näidetest, nagu saaste
- Kasutage AI näiteid (vt slaidid)
Kontuur
| Kestus (Min) | Kirjeldus |
|---|---|
| 15 | Välismõju mõiste |
| 5 | Erinevused |
| 15 | Juhtumiuuringud |
| 10 | Tehisintellekti näited |
Tunnustused
EI KOHALDATA
Inimkeskse tehisintellekti magistriprogrammi kaasfinantseeris Euroopa Liidu Ühendamise Rahastu toetusega CEF-TC-2020–1 „Digioskused 2020“-EU-IA-0068.