Hallinnolliset tiedot
| Otsikko | Positiiviset ja negatiiviset ulkoisvaikutukset |
| Kesto | 45 |
| Moduuli | C |
| Oppitunnin tyyppi | Luento |
| Keskittyminen | Käytännönläheinen – sosiaalisesti vastuullinen tekoäly |
| Aihe | Sosiaalisesti vastuullinen tekoäly |
Avainsanoja
ulkoisvaikutukset, riskit, tahattomat seuraukset,
Oppimistavoitteet
- ulkoisvaikutusten ymmärtäminen
- ei-toivottujen sivuvaikutusten ymmärtäminen
Odotettu valmistelu
Oppimistapahtumat valmistuvat ennen
Pakollinen opiskelijoille
Valinnainen opiskelijoille
- EI
Referenssejä ja taustaa opiskelijoille
- EI
Suositellaan opettajille
- Deserpa, A. C. (1993). Pigou ja Coase jälkikäteen. Cambridge Journal of Economics, 17(1), 27–50. http://www.jstor.org/stable/23599668 [1]
Oppituntimateriaalit
Ohjeita opettajille
- Selitä ulkoisuuden käsite Encyclopedia Britannica -artikkelin perusteella
- Ero positiivisten ja kielteisten ulkoisvaikutusten välillä
- Selitä muutama tapaustutkimus (katso diat)
- Paras aloittaa ympäristön esimerkeillä, kuten saastuminen
- Käytä tekoälyesimerkkejä (katso diat)
Hahmotella
| Kesto (Min) | Kuvaus |
|---|---|
| 15 | Ulkoisuuden käsite |
| 5 | Erot |
| 15 | Tapaustutkimukset |
| 10 | Esimerkkejä tekoälystä |
Tunnustukset
EI
Human-Centered AI Masters -ohjelmaa rahoitettiin Euroopan unionin Verkkojen Eurooppa -välineestä (CEF-TC-2020–1 Digital Skills 2020-EU-IA-0068).