Informacje administracyjne
| Tytuł | Prywatność |
| Czas trwania | 60 |
| Moduł | A |
| Rodzaj lekcji | Wykład |
| Skupienie | Etyka – podstawy etyczne |
| Temat | Prywatność |
Słowa kluczowe
Prywatność, nadzór, duże firmy technologiczne,
Cele w zakresie uczenia się
- Uczeń rozumie, jakie są możliwe konsekwencje dużych ilości danych zbieranych przez duże firmy technologiczne dla społeczeństwa.
- Student rozumie, jaka jest różnica między firmami technologicznymi a rządami, które zbierają dane.
- Uczeń rozumie, dlaczego kapitalizm inwigilacyjny nakreślony przez Zuboffa różni się od kapitalizmu rynkowego, jaki znaliśmy do niedawna.
- Uczeń rozumie wyzwania etyczne związane z anonimizacją.
Oczekiwane przygotowanie
Wydarzenia edukacyjne, które należy ukończyć przed
Brak.
Obowiązkowe dla studentów
- Zuboff, S. (2015). Duże inne: kapitalizm inwigilacyjny i perspektywy cywilizacji informacyjnej. Journal of Information Technology, 30(1), 75-89. [1]
Opcjonalne dla studentów
- Możliwe pytania do przygotowania:
- Zgadzasz się z obawami, które Zuboff wyraża w swojej gazecie? Dlaczego/dlaczego nie?
- Znajdź dwa praktyczne przykłady, w których rzeczywistość przekłada się na zachowanie, które jest przedmiotem handlu (czwarty towar fikcyjny).
Referencje i tło dla studentów
Brak.
Zalecane dla nauczycieli
Brak.
Materiały do lekcji
Instrukcje dla nauczycieli
Istnieje ogólna dyskusja na temat prywatności i nadzoru w technologii informacyjnej, która dotyczy głównie dostępu do prywatnych danych i danych, które można zidentyfikować osobiście. Prywatność ma kilka dobrze uznanych aspektów, np. „prawo do bycia nie mówiąc już o”, prywatność informacji, prywatność jako aspekt osobowości, kontrolę nad informacjami o sobie i prawo do tajemnicy.
Duże firmy, takie jak Google i Facebook, zbierają coraz więcej danych o nas. Gromadzenie, analizowanie i wykorzystywanie tych danych stało się obecnie podstawą ich modelu przychodów. Ma to poważne konsekwencje dla społeczeństwa, w którym żyjemy. Nie chodzi już tylko o prywatność jednostki, ale także o autonomię, demokrację, rozwój osobisty i nierówność wiedzy. Soshana Zuboff mówi o kapitalizmie inwigilacyjnym w tym względzie. W tej lekcji przyjrzymy się możliwemu wpływowi cyfryzacji, a w szczególności „wielkich danych” na społeczeństwo.
Po tej lekcji będziesz w stanie odpowiedzieć na następujące pytania: (jeszcze niepełny, wymaga więcej informacji na temat prywatności)
Jakie są możliwe konsekwencje dużych ilości danych zbieranych przez duże firmy technologiczne dla społeczeństwa? Jaka jest różnica między firmami technologicznymi a rządami, które zbierają dane? Dlaczego kapitalizm inwigilacyjny nakreślony przez Zuboffa różni się od kapitalizmu rynkowego, jaki znaliśmy do niedawna?
Tematy do omówienia
- Wprowadzenie (5 min)
- Definicja danych osobowych (15 min)
- Przetwarzanie danych osobowych i RODO (10 min)
- Ocena skutków dla ochrony danych (DPIA) (15 min)
- Prywatność w fazie projektowania (10 min)
- Zadanie (5 min)
Potwierdzenia
Program Masters zorientowany na człowieka został współfinansowany przez instrument „Łącząc Europę” Unii Europejskiej w ramach grantu CEF-TC-2020-1 Umiejętności cyfrowe 2020-EU-IA-0068.