Informacje administracyjne
| Tytuł | Etyka obowiązków |
| Czas trwania | 60 |
| Moduł | A |
| Rodzaj lekcji | Wykład |
| Skupienie | Etyka – podstawy etyczne |
| Temat | Etyka obowiązków |
Słowa kluczowe
Etyka obowiązków, Kant,
Cele w zakresie uczenia się
- Uczeń może ocenić wybory na temat tego, co powinien zrobić.
- Uczeń rozumie pojęcie moralności.
- Uczeń ma podstawowe zrozumienie tego, jak te punkty odnoszą się do sztucznej inteligencji.
Oczekiwane przygotowanie
Wydarzenia edukacyjne, które należy ukończyć przed
Brak.
Obowiązkowe dla studentów
Brak.
Opcjonalne dla studentów
- Etyka obowiązków – Kant: Szkoła życia – Kant & Categorical Imperatives: Crash Course Philosophy#35 (ang.).
- Kranak J. Wprowadzenie do filozofii: Etyka. Rozdział 6. Kantian Deontology. [1]
- Gensler, H. J. (2017). Etyka: Współczesne wprowadzenie. Routledge. CH 7 Kant i GR, CH11 Niekonsekwencjonalizm (deontologia)
- Kantian etyka. Otfried Höffe. Roger Crisp (red.), Oksfordzki podręcznik historii etyki. Oxford University Press (2013)
Referencje i tło dla studentów
Brak.
Zalecane dla nauczycieli
- Ulgen, Ozlem. „Etyka kantyjska w dobie sztucznej inteligencji i robotyki.” QIL 43 (2017): 59-83. [2]
- Alexander, Larry i Michael Moore „Etyka deontologiczna” na Stanford Encyclopedia of Philosophy, Stanford University, 21 listopada 2007, [3].
- I. Kant „Krytyka praktycznego rozumu” (1788) i „Podstawy metafizyki moralności” (1785)
- P.W. Singer, „Isaac Asimov’s Laws of Robotics Are Wrong”, 2009. [4]
Materiały do lekcji
Instrukcje dla nauczycieli
Tematy do omówienia
- Wprowadzenie: różnice między różnymi teoriami normatywnymi (5 min)
- Etyka obowiązków (35 min)
- Co to jest „obowiązek”? (5 min)
- Kant i rola ludzkiego rozumu (10 min)
- Maksymy i imperatywy – Przykładowy Kodeks Etyki i Praktyki Zawodowej (ACM/IEEE-CS) (15 min)
- Krytycy etyki obowiązku, plusy i minusy (5 min)
- Etyka służbowa i sztuczna inteligencja (30 min)
- Przykłady dylematów (10 min) [dyskryminacja cyfrowa (bias sieci społecznej) i pojazdy autonomiczne]
- Problem z wózkiem, różne wersje, z krótką dyskusją (10 min)
- Prawa robotyki Isaaca Asimova (5 min)
- Ocena działania opartego na etyce obowiązków (5 min)
Interaktywne momenty
Istnieje kilka interaktywnych chwil (np. krótkie dyskusje) ze studentami:
- Wartości: Pytania, które mogą być zadane to:
- Jakie wartości są dla Ciebie szczególnie ważne?
- Jakie sprzeczności widzisz w odniesieniu do wartości, czy masz przykłady, w których występują te sprzeczności?
- Etyka obowiązków/obowiązki – pytania, które mogą być zadane to:
- Jakie są możliwe problemy z etyką obowiązków w praktyce?
- Czy zawsze postępowałbyś słusznie, nawet jeśli przynosi to zły wynik?
- Czy możesz podać przykłady zastosowań kategorycznego imperatywu w życiu codziennym?
- Etyka obowiązków w odniesieniu do sztucznej inteligencji: Pytania, które mogą być zadane to:
- Myślisz, że moglibyśmy użyć deontologicznego modelu moralnego, aby zapewnić moralne ramy dla sztucznej inteligencji?
- Czy uważasz, że kategoryczny imperatyw ma zastosowanie do AI?
- Czy jeździłbyś bezzałogowymi samochodami, aby ratować pieszych nawet kosztem pasażerów?
Potwierdzenia
Program Masters zorientowany na człowieka został współfinansowany przez instrument „Łącząc Europę” Unii Europejskiej w ramach grantu CEF-TC-2020-1 Umiejętności cyfrowe 2020-EU-IA-0068.