Administrativ information
| Titel | Pliktetik |
| Varaktighet | 60 |
| Modul | A |
| Typ av lektion | Föreläsning |
| Fokus | Etik – Etik Grundläggande |
| Ämne | Pliktetik |
Nyckelord
Tjänsteetik, Kent,
Lärandemål
- Eleven kan bedöma val på vilka ämnen som bör göras.
- Eleverna förstår begreppet moral.
- Eleven har grundläggande förståelse för hur dessa punkter relaterar till AI.
Förväntad förberedelse
Lärande händelser som ska slutföras innan
Ingen.
Obligatoriskt för studenter
Ingen.
Valfritt för studenter
- Tjänsteetik – Kant: Livets skola – Kant & kategoriska imperativ: Krockkursfilosofi#35.
- Kranak, J. Introduktion till filosofi: Etik. Kapitel 6. Kantian Deontology. [1]
- Gensler, H. J. (2017). Etik: En samtida introduktion. Routledge. CH 7 Kant och GR, CH11 Nonconsequentialism (deontologi)
- Kantiansk etik. Otfried Höffe. I Roger Crisp (ed.), Oxford Handbook of the Ethics History. Oxford University Press (2013)
Referenser och bakgrund för studenter
Ingen.
Rekommenderas för lärare
- Ulgen och Ozlem. ”Kantian etik i en ålder av artificiell intelligens och robotik.” QIL 43 (2017): 59–83. [2]
- Alexander, Larry och Michael Moore ”Deontological Ethics” på Stanford Encyclopedia of Philosophy, Stanford University, 21 november 2007, [3].
- I. Kant ”Critique of Practical Reason” (1788) och ”Groundwork of the Metaphysics of Morals” (1785)
- P.W. Singer, ”Isaac Asimov’s Laws of Robotics Are Wrong” från 2009. [4]
Lektionsmaterial
Instruktioner för lärare
Ämnen att täcka
- Inledning: skillnader mellan olika normativa teorier (5 min)
- Arbetsetik (35 min)
- Vad är en ”tull”? (5 min)
- Kant och det mänskliga förnuftets roll (10 min)
- Maximer och imperativ – Exempel på etiska regler och yrkesutövning (ACM/IEEE-CS) (15 min)
- Kritiker av pliktetik, för- och nackdelar (5 min)
- Pliktetik och AI (30 min)
- Exempel på dilemman (10 min) [Digital diskriminering (socialt nätverk Bias) och autonoma fordon]
- Vagn problem, olika versioner, med kort diskussion (10 min)
- Isaac Asimovs Robotics lagar (5 min)
- Utvärdering av en åtgärd baserad på pliktetik (5 min)
Interaktiva ögonblick
Det finns flera interaktiva stunder (t.ex. korta diskussioner) med eleverna:
- Värden: Frågor som kan ställas är:
- Vilka värderingar är särskilt viktiga för dig?
- Vilka motsägelser ser ni när det gäller värderingar, har ni exempel där dessa motsägelser förekommer?
- Tjänsteetik/skyldigheter – frågor som kan ställas är:
- Vad är möjliga problem med pliktetik i praktiken?
- Skulle du alltid göra det rätta, även om det ger ett dåligt resultat?
- Kan du ge exempel på användningen av det kategoriska imperativet i vardagen?
- Den etiska relationen med AI: Frågor som kan ställas är:
- Tror du att vi skulle kunna använda en deontologisk moralmodell för att ge en moralisk ram för AI?
- Tror du att det kategoriska imperativet är tillämpligt på AI?
- Skulle du köra en förarlös bil som swerve för att rädda fotgängare även på bekostnad av passagerare?
Erkännanden
Masterprogrammet Human-Centered AI har samfinansierats av Fonden för ett sammanlänkat Europa i Europeiska unionen inom ramen för Grant CEF-TC-2020–1 Digital Skills 2020 EU-IA-0068.