Administrativní informace
| Název | Etika povinností |
| Trvání | 60 |
| Modul | A |
| Typ lekce | Přednáška |
| Soustředění | Etika – Základy etiky |
| Téma | Etika povinností |
Klíčová slova
Etika povinností, Kant,
Vzdělávací cíle
- Student může posoudit volby, které předměty by měly dělat.
- Žák rozumí konceptu morálky.
- Student má základní znalosti o tom, jak tyto body souvisí s umělou inteligencí.
Očekávaná příprava
Vzdělávací akce, které mají být dokončeny před
Žádné.
Povinné pro studenty
Žádné.
Volitelné pro studenty
- Etika povinností – Kant: Škola života – Kant & kategorické imperativy: Filozofie Crash Course Philosophy#35.
- Kranak, J. Úvod do filozofie: Etika. Kapitola 6. Kantianova deontologie. [1]
- Gensler, H. J. (2017). Etika: Moderní úvod. Routledge. CH 7 Kant a GR, CH11 Nonconsequentialism (deontologie)
- Kantianova etika. Otfried Höffe. Roger Crisp (vyd.), Oxford Handbook of the History of Ethics (Oxford Handbook of the History of Ethics). Oxford University Press (2013)
Reference a zázemí pro studenty
Žádné.
Doporučeno pro učitele
- Ulgen, Ozlem. „Kantská etika ve věku umělé inteligence a robotiky.“ QIL 43 (2017): 59–83. [2]
- Alexander, Larry a Michael Moore „Deontologická etika“ na Stanford Encyclopedia of Philosophy, Stanford University, 21. listopadu 2007, [3].
- I. Kant „Kritika praktického rozumu“ (1788) a „Groundwork of the Metaphysics of Morals“ (1785)
- P.W. Singer, „Isaac Asimov’s Laws of Robotics Are Wrong“, 2009. [4]
Materiály pro výuku
Pokyny pro učitele
Témata, která se mají týkat
- Úvod: rozdíly mezi různými normativními teoriemi (5 min)
- Pracovní etika (35 min)
- Co je to „povinnost“? (5 min)
- Kant a role lidského rozumu (10 min)
- Maxima a imperativy – Příklad etického a profesního kodexu (ACM/IEEE-CS) (15 min)
- Kritici služební etiky, kladů a záporů (5 min)
- Pracovní etika a umělá inteligence (30 min)
- Příklady dilemat (10 min) [Digitální diskriminace (předpojatost sociálních sítí) a autonomní vozidla]
- Problém vozíku, různé verze, s krátkou diskusí (10 min)
- Isaac Asimovův zákon robotiky (5 min)
- Hodnocení akce založené na etice povinností (5 min)
Interaktivní momenty
Existuje několik interaktivních momentů (např. krátké diskuse) se studenty:
- Hodnoty: Otázky, které by mohly být položeny, jsou:
- Jaké hodnoty jsou pro vás obzvláště důležité?
- Jaké rozpory vidíte ohledně hodnot, máte příklady, ve kterých se tyto rozpory vyskytují?
- Etika/povinnosti povinností – otázky, které by mohly být položeny, jsou:
- Jaké jsou možné problémy s etickou povinností v praxi?
- Udělali byste vždy správnou věc, i kdyby to přineslo špatný výsledek?
- Můžete uvést příklady použití kategorického imperativu v každodenním životě?
- Etický vztah k umělé inteligenci: Otázky, které by mohly být položeny, jsou:
- Myslíte si, že bychom mohli použít deontologický morální model, abychom poskytli morální rámec pro umělou inteligenci?
- Domníváte se, že kategorický imperativ se vztahuje na umělou inteligenci?
- Řídili byste auta bez řidiče, která se otočila, aby zachránila chodce i na úkor pasažérů?
Potvrzení
Program Human-Centered AI Masters byl spolufinancován Nástrojem Evropské unie pro propojení Evropy v rámci grantu CEF-TC-2020–1 Digitální dovednosti 2020-EU-IA-0068.