Административна информация
| Дял | Етика на митото |
| Продължителност | 60 |
| Модул | А |
| Вид на урока | Лекция |
| Фокус | Етични — Етични основи |
| Тема | Етика на митото |
Ключови думи
Етика на задълженията, Кант,
Учебни цели
- Учащият може да оцени избора на това, което трябва да се направи.
- Ученикът разбира концепцията за морала.
- Учащият има основно разбиране за това как тези точки са свързани с ИИ.
Очаквана подготовка
Обучение на събития, които трябва да бъдат завършени преди
Няма.
Задължително за студентите
Няма.
Незадължително за студенти
- Етика на задълженията — Кант: Училище на живота — Кант и Категорични Императиви: Философия на катастрофата#35.
- Kranak, J. Въведение във философията: Етика. Глава 6. Кантийска деонтология. [1]
- Gensler, H. J. (2017). Етика: Съвременно въведение. Рутридж. CH 7 Кант и ГР, CH11 Непоследователенизъм (деонтология)
- Кантянска етика. Отфрид Хьофе. Роджър Крисп (ред.), Оксфордски наръчник по история на етиката. Оксфордския университет Прес (2013 г.)
Референции и фон за студенти
Няма.
Препоръчва се за учители
- Улген, Озлем. „Kantian Етика в епохата на изкуствения интелект и роботиката.“ QIL 43 (2017 г.): 59—83. [2]
- Александър, Лари и Майкъл Мур „Деонтологична етика“ на Станфордската енциклопедия по философия, Станфордски университет, 21 ноември 2007 г.
- I. Кант „Критика на практическия разум„(1788) и „Практическа работа на метафизиката на морала“ (1785)
- П.В. Сингър, „Законите на Айзък Азимов за роботиката са погрешни“, 2009 г. [4]
Инструкции за учители
Теми за покриване
- Въведение: разлики между различните нормативни теории (5 мин.)
- Етика на задълженията (35 мин)
- Какво е „задължение“? (5 мин.)
- Кант и ролята на човешкия разум (10 мин.)
- Максими и императиви — примерен етичен кодекс и професионална практика (ACM/IEEE-CS) (15 мин.)
- Критици на дълга етика, плюсове и минуси (5 мин.)
- Етика на митото и ИИ (30 мин)
- Примери за дилеми (10 мин.) [Цифрова дискриминация (биас на социалните мрежи) и автономни превозни средства]
- Проблем с количката, различни версии, с кратка дискусия (10 мин.)
- Законите на Айзък Азимов за роботиката (5 мин.)
- Оценка на действие въз основа на дежурна етика (5 мин.)
Интерактивни моменти
Има няколко интерактивни момента (напр. кратки дискусии) с учениците:
- Стойности: Въпросите, които могат да бъдат зададени, са:
- Кои ценности са особено важни за вас?
- Какви противоречия виждате по отношение на ценностите, имате ли примери, в които се случват тези противоречия?
- Етика/задължения на задълженията — въпроси, които могат да бъдат зададени са:
- Какви са възможните проблеми с дежурната етика на практика?
- Винаги ли ще постъпиш правилно, дори и да има лош резултат?
- Можете ли да дадете примери за използването на категоричния императив в ежедневието?
- Етични задължения във връзка с ИИ: Въпросите, които могат да бъдат зададени, са:
- Мислите ли, че можем да използваме деонтологичен морален модел, за да осигурим морална рамка за ИИ?
- Смятате ли, че категоричният императив е приложим за ИИ?
- Бихте ли карали безпилотни коли, които се отклоняват, за да спасят пешеходците дори за сметка на пътниците?
Потвърждения
Магистърската програма по ИИ, насочена към човека, беше съфинансирана от Механизма за свързване на Европа на Европейския съюз под формата на безвъзмездни средства № CEF-TC-2020—1 Digital Skills 2020-EU-IA-0068.