Haldusteave
| Ametinimetus | Kuidas tehisintellekt mõjutab inimeste käitumist (nt liikuvus) – positiivne ja negatiivne |
| Kestus | 50 minutit |
| Moodul | C |
| Õppetunni liik | Interaktiivne sessioon |
| Keskendumine | Praktiline – sotsiaalselt vastutustundlik tehisintellekt |
| Teema | Tehisintellekt kõigile |
Võtmesõnad
Inimese käitumine, otsuste tegemine, käitumuslik manipuleerimine,
Õpieesmärgid
- Mõistmine, kuidas tehisintellekt mõjutab inimeste otsuste tegemist ja käitumist (sõiduautod).
- Analüüsida tehisintellekti võimalikku kasu ja riske inimese käitumisele.
Eeldatav ettevalmistamine
Õppeüritused, mis tuleb lõpetada enne
Kohustuslik õpilastele
Puudub.
Valikuline õpilastele
- Uurige tehisintellekti mõju haridusele.
Viited ja taust õpilastele
- Olge kursis uusimate uuringute, uudiste ja edusammudega tehisintellekti ja inimeste käitumise valdkonnas. Looge oma uurimistööl ja analüüsil põhinev mõtlemist põhjustavate küsimuste loetelu.
Soovitatav õpetajatele
Puudub.
Õppematerjalid
Juhised õpetajatele
Klassi saab jagada 3–4 õpilase rühmadesse selle arutelu jaoks. Nad arutavad selle teema plusse ja miinuseid ning toovad näite tehisintellekti mõjust inimeste käitumisele.
Kontuur
| Kestus (min) | Kirjeldus | Mõisted | Tegevus |
|---|---|---|---|
| 5 | Aruteluteema – tehisintellekt mõjutab inimeste käitumist | ||
| 15 | Väljakutse arutelu – isesõitvad autod, | Õpilase juhitud diskussioon | |
| 15 | Võeti meetmeid ja võimalikke alternatiive | Õpilase juhitud diskussioon | |
| 10 | Arutelu tulemuste üle ja mõned täiendavad arutelupunktid | Arutelu tulemuste üle | |
| 5 | Kokkuvõte ja mõned lahtised küsimused | Mõtteaine |
Tunnustused
Inimkeskse tehisintellekti magistriprogrammi kaasfinantseeris Euroopa Liidu Ühendamise Rahastu toetusega CEF-TC-2020–1 „Digioskused 2020“-EU-IA-0068.