Hallinnolliset tiedot
| Otsikko | Miten tekoäly vaikuttaa ihmisen käyttäytymiseen (esim. liikkuvuus) – positiivinen ja negatiivinen |
| Kesto | 50 minuuttia |
| Moduuli | C |
| Oppitunnin tyyppi | Interaktiivinen istunto |
| Keskittyminen | Käytännönläheinen – sosiaalisesti vastuullinen tekoäly |
| Aihe | AI kaikille |
Avainsanoja
Ihmisen käyttäytyminen, päätöksenteko, käyttäytymisen manipulointi,
Oppimistavoitteet
- Ymmärtää, miten tekoäly vaikuttaa ihmisen päätöksentekoon ja käyttäytymiseen (ajavat autot).
- Analysoida tekoälyn mahdollisia hyötyjä ja riskejä ihmisen käyttäytymisessä.
Odotettu valmistelu
Oppimistapahtumat valmistuvat ennen
Pakollinen opiskelijoille
Ei mitään.
Valinnainen opiskelijoille
- Tutki tekoälyn vaikutuksia opetuksessa.
Referenssejä ja taustaa opiskelijoille
- Pysy ajan tasalla viimeisimmistä tutkimuksista, uutisista ja edistyksestä tekoälyssä ja ihmisen käyttäytymisessä. Luo lista ajatuksia herättävistä kysymyksistä, jotka perustuvat tutkimukseesi ja analyysiisi.
Suositellaan opettajille
Ei mitään.
Oppituntimateriaalit
Ohjeita opettajille
Luokka voidaan jakaa 3–4 opiskelijan ryhmiin tätä keskustelua varten. He keskustelevat tämän aiheen hyvistä ja huonoista puolista ja keksivät esimerkin tekoälystä, joka vaikuttaa ihmisen käyttäytymiseen.
Hahmotella
| Kesto (min) | Kuvaus | Käsitteet | Aktiivisuus |
|---|---|---|---|
| 5 | Keskustelu Aihe – AI vaikuttaa ihmisen käyttäytymiseen | ||
| 15 | Keskustelu haasteesta – Itseajavat autot, | Opiskelijavetoinen keskustelu | |
| 15 | Ryhdyttiin toimiin ja mahdollisia vaihtoehtoja | Opiskelijavetoinen keskustelu | |
| 10 | Tulosten käsittely ja joitakin muita keskustelunaiheita | Tuloskeskustelu | |
| 5 | Johtopäätökset ja joitakin avoimia kysymyksiä | Ruokaa ajatteluun |
Tunnustukset
Human-Centered AI Masters -ohjelmaa rahoitettiin Euroopan unionin Verkkojen Eurooppa -välineestä (CEF-TC-2020–1 Digital Skills 2020-EU-IA-0068).