Informacje administracyjne
| Tytuł | Utylitaryzm |
| Czas trwania | 60 |
| Moduł | A |
| Rodzaj lekcji | Sesja interaktywna |
| Skupienie | Etyka – podstawy etyczne |
| Temat | Utylitaryzm |
Słowa kluczowe
etyka, utylitaryzm, konsekwencje,
Cele w zakresie uczenia się
- Uczeń może zastosować wiedzę na temat utylitaryzmu, jak zdobyta w wykładach.
- Uczeń jest w stanie zbadać i ocenić dylemat moralny dotyczący praktycznego przykładu, takiego jak pojazdy autonomiczne, z tej etycznej perspektywy i może zająć stanowisko z różnych punktów widzenia (np. pasażera, pieszego, programisty).
Oczekiwane przygotowanie
Wydarzenia edukacyjne, które należy ukończyć przed
Obowiązkowe dla studentów
Brak.
Opcjonalne dla studentów
- Panza, C., & Potthast, A. (2010). Etyka dla manekinów. John Wiley & Sons (ang.).
Referencje i tło dla studentów
Brak.
Zalecane dla nauczycieli
- Steen, M., van Diggelen, J., Timan, T. i in. Znacząca kontrola człowieka nad dronami: badanie zespołu człowiek-maszyna, oparte na czterech różnych perspektywach etycznych. Etyka AI (2022 r.). [1]
Materiały do lekcji
Brak.
Instrukcje dla nauczycieli
Ta interaktywna sesja uzupełnia lekcję: Utylitaryzm i powinien nastąpić po tym wykładzie.
Przykładowy przypadek zostanie wykorzystany do dyskusji (zob. tutaj możliwe przykłady).
Tematy do omówienia
- Wstęp do sesji (5 min)
- Krótki przegląd głównych pojęć utylitaryzmu (10 min)'
- Krótkie wprowadzenie do sprawy (5 min)
- Grupy przygotowują swoją opinię na temat zastosowania utylitaryzmu w sprawie (20 min)
- Grupy prezentują swoje wyniki (20 min)
Podczas tej interaktywnej sesji zadawane są następujące pytania:
- Jakie są możliwe działania?
- Jakie są możliwości wynikające z konsekwencji mojego działania?
- Która z tych konsekwencji doprowadziłaby do największego dobra?
- Czy uważasz, że utylitaryzm jest dobrą ramą dla tej sprawy i dlaczego?
- Jaka jest Pani krytyka tego poglądu w tej sprawie?
Potwierdzenia
Program Masters zorientowany na człowieka został współfinansowany przez instrument „Łącząc Europę” Unii Europejskiej w ramach grantu CEF-TC-2020-1 Umiejętności cyfrowe 2020-EU-IA-0068.