Διοικητικές πληροφορίες
| Τίτλος | Ωφελιμισμός |
| Διάρκεια | 60 |
| Ενότητα | Α |
| Είδος μαθήματος | Διαδραστική συνεδρία |
| Εστίαση | Ηθικά — Θεμελιώδη Δεοντολογίας |
| Θέμα | Ωφελιμισμός |
Λέξεις-κλειδιά
ηθική, ωφελιμισμός,συνέπεια,
Μαθησιακοί στόχοι
- Ο μαθητής μπορεί να εφαρμόσει τις γνώσεις σχετικά με το Utilitarianism, όπως αποκτήθηκαν στις διαλέξεις.
- Ο μαθητής είναι σε θέση να διερευνήσει και να αξιολογήσει το ηθικό δίλημμα σχετικά με ένα πρακτικό παράδειγμα, όπως τα αυτόνομα οχήματα, από αυτή την ηθική άποψη και μπορεί να πάρει θέση από διαφορετικές οπτικές γωνίες (π.χ. επιβάτης, πεζός, προγραμματιστής).
Αναμενόμενη προετοιμασία
Μαθησιακές εκδηλώσεις που πρέπει να ολοκληρωθούν πριν
Υποχρεωτικό για τους φοιτητές
Καμία.
Προαιρετικό για Φοιτητές
- Panza, C., & Potthast, A. (2010). Ηθική για τα ανδρείκελα. Τζον Γουάιλι & Υιοί.
Αναφορές και υπόβαθρο για τους μαθητές
Καμία.
Συνιστάται για εκπαιδευτικούς
- Steen, M., van Diggelen, J., Timan, T. et al. Ουσιαστικός ανθρώπινος έλεγχος των drones: διερευνώντας την ομαδοποίηση ανθρώπου-μηχανής, ενημερωμένη από τέσσερις διαφορετικές ηθικές προοπτικές. Ηθική τεχνητής νοημοσύνης (2022). [1]
Υλικό μαθήματος
Καμία.
Οδηγίες για τους εκπαιδευτικούς
Αυτή η διαδραστική συνεδρία συμπληρώνει το μάθημα Διάλεξη: Χρηστικότητα και θα πρέπει να λάβει χώρα μετά από αυτή τη διάλεξη.
Ένα παράδειγμα θα χρησιμοποιηθεί για τις συζητήσεις (βλ. εδώ για πιθανά παραδείγματα).
Θέματα προς κάλυψη
- Εισαγωγή στη συνεδρία (5 λεπτά)
- Σύντομη επισκόπηση των βασικών εννοιών του Utilitarianism (10 λεπτά)»
- Σύντομη εισαγωγή στην υπόθεση (5 λεπτά)
- Οι ομάδες προετοιμάζουν την άποψή τους σχετικά με την εφαρμογή του ωφελιμισμού για την υπόθεση (20 λεπτά)
- Οι ομάδες παρουσιάζουν τα αποτελέσματά τους (20 λεπτά)
Κατά τη διάρκεια αυτής της διαδραστικής συνεδρίας, τίθενται οι ακόλουθες ερωτήσεις:
- Ποιες είναι οι πιθανές ενέργειες;
- Ποιες είναι οι δυνατότητες των συνεπειών της δράσης μου;
- Ποια από αυτές τις συνέπειες θα οδηγούσε στο μεγαλύτερο καλό;
- Πιστεύετε ότι ο ωφελιμισμός είναι ένα καλό πλαίσιο για αυτή την υπόθεση και γιατί;
- Ποια κριτική έχετε σε αυτή την άποψη σχετικά με αυτή την υπόθεση;
Αναγνωρίσεις
Το πρόγραμμα Μάστερ τεχνητής νοημοσύνης με επίκεντρο τον άνθρωπο συγχρηματοδοτήθηκε από τον μηχανισμό «Συνδέοντας την Ευρώπη» της Ευρωπαϊκής Ένωσης στο πλαίσιο της επιχορήγησης CEF-TC-2020-1 Digital Skills 2020-EU-IA-0068.