Administrativ information
| Titel | Utilitarism |
| Varaktighet | 60 |
| Modul | A |
| Typ av lektion | Interaktiv session |
| Fokus | Etik – Etik Grundläggande |
| Ämne | Utilitarism |
Nyckelord
etik,utilitarism, konsekvens,
Lärandemål
- Eleven kan tillämpa kunskapen om utilitarism, som erhållits i föreläsningarna.
- Eleven kan utforska och utvärdera det moraliska dilemmat om ett praktiskt exempel, som autonoma fordon, ur detta etiska perspektiv och kan ta ställning från olika synvinklar (t.ex. passagerare, fotgängare, programmerare).
Förväntad förberedelse
Lärande händelser som ska slutföras innan
Obligatoriskt för studenter
Ingen.
Valfritt för studenter
- Panza, C., & Potthast, A. (2010). Etik för dummies. John Wiley & Sons.
Referenser och bakgrund för studenter
Ingen.
Rekommenderas för lärare
- Steen, M., van Diggelen, J., Timan, T. et al. Meningsfull mänsklig kontroll av drönare: utforska teaming mellan människa och maskin, informerat av fyra olika etiska perspektiv. AI-etik (2022). [1]
Lektionsmaterial
Ingen.
Instruktioner för lärare
Denna interaktiva session kompletterar lektionen: Utilitarism och bör äga rum efter denna föreläsning.
Ett exempelfall kommer att användas för diskussionerna (se här för möjliga exempel).
Ämnen att täcka
- Introduktion till session (5 min)
- Kort översikt över huvudbegreppen utilitarism (10 min)”
- Kort introduktion till ärendet (5 min)
- Grupper förbereder sin syn på tillämpningen av utilitarism för fallet (20 min)
- Grupper presenterar sina resultat (20 min)
Under denna interaktiva session ställs följande frågor:
- Vilka är de möjliga åtgärderna?
- Vilka är möjligheterna till konsekvenserna av mitt agerande?
- Vilken av dessa konsekvenser skulle leda till det bästa?
- Tycker du att utilitarism är en bra ram för det här fallet och varför?
- Vilken kritik har ni i denna syn på det här fallet?
Erkännanden
Masterprogrammet Human-Centered AI har samfinansierats av Fonden för ett sammanlänkat Europa i Europeiska unionen inom ramen för Grant CEF-TC-2020–1 Digital Skills 2020 EU-IA-0068.