Haldusteave
| Ametinimetus | Tehisintellekt sõjapidamise ja rahvusvahelise rahu |
| Kestus | 50 min |
| Moodul | C |
| Õppetunni liik | Interaktiivne sessioon |
| Keskendumine | Praktiline – sotsiaalselt vastutustundlik tehisintellekt |
| Teema | Tehisintellekt kõigile |
Võtmesõnad
Tehisintellekt, konfliktide lahendamine, rahuvalve,
Õpieesmärgid
- Mõistmine vajadusest arendada tehisintellekti sõjapidamist, et säilitada rahu
- Analüüsige tehisintellekti sõjategevuse eetilisi riske
Eeldatav ettevalmistamine
Õppeüritused, mis tuleb lõpetada enne
Kohustuslik õpilastele
- Uurige, kuidas ennast argumendis kaitsta.
Valikuline õpilastele
- Bostrom, N. (2014). Superintelligentsus: Teed, ohud, strateegiad. Oxfordi Ülikooli Press.
Viited ja taust õpilastele
- Russell, S., & Norvig, P. (2020). Tehisintellekt: Kaasaegne lähenemine. Pearson.
- Floridi, L. (2019). Pehme eetika ja digitaalvaldkonna juhtimine. Filosoofia ja tehnoloogia, 32 (2), 185–192.
- Asaro, P. M. (2012). Autonoomsete relvasüsteemide keelustamise kohta: Inimõigused, automatiseerimine ja surmavate otsuste tegemise dehumaniseerimine. Rahvusvaheline Punase Risti Ülevaade, 94 (886), 687–709.
- Allen, C., & Wallach, W. (2011). Moraalsed masinad: Robotite õpetamine valest küljest. Oxfordi Ülikooli Press.
Soovitatav õpetajatele
Puudub.
Õppematerjalid
Juhised õpetajatele
Klassi võib jagada kahte rühma; üks rühm arutab tehisintellekti sõjapidamise vajadust ja teine arutleb tehisintellektiga seotud ohtude üle.
Kontuur
| Kestus (min) | Kirjeldus | Mõisted | Tegevus |
|---|---|---|---|
| 5 | Aruteluteema – tehisintellektil põhinev sõjapidamine – Rahvusvaheline Rahu Vs Arms Rass | ||
| 15 | Väljakutsete arutamine – 1. rühm ja 2. rühm | Õpilase juhitud arutelu | |
| 15 | Vastuargumendid ja vastuväited – Team 1 ja Teams 2 | Õpilase juhitud arutelu | |
| 10 | Arutelu tulemuste üle ja mõned täiendavad arutelupunktid | Arutelu tulemuste üle | |
| 5 | Kokkuvõte ja mõned lahtised küsimused | Mõtteaine |
Tunnustused
Inimkeskse tehisintellekti magistriprogrammi kaasfinantseeris Euroopa Liidu Ühendamise Rahastu toetusega CEF-TC-2020–1 „Digioskused 2020“-EU-IA-0068.