Administratieve informatie
| Titel | AI aangedreven oorlogvoering en internationale vrede |
| Looptijd | 50 min |
| Module | C |
| Type les | Interactieve sessie |
| Focus | Praktisch — Maatschappelijk verantwoorde AI |
| Onderwerp | AI voor iedereen |
Sleutelwoorden
AI-oorlogvoering, conflictoplossing, vredeshandhaving,
Leerdoelen
- Inzicht in de noodzaak om AI-oorlogsvoering te ontwikkelen om de vrede te handhaven
- Analyseer de ethische risico’s van AI-oorlogvoering
Verwachte voorbereiding
Leren van gebeurtenissen die moeten worden voltooid voordat
Verplicht voor studenten
- Onderzoek hoe je jezelf kunt verdedigen in een argument.
Optioneel voor studenten
- Bostrom, N. (2014). Superintelligentie: Paden, gevaren, strategieën. Oxford University Press.
Referenties en achtergronden voor studenten
- Russell, S., & Norvig, P. (2020). Artificiële intelligentie: Een moderne aanpak. Ik ben Pearson.
- Floridi, L. (2019). Zachte ethiek en het bestuur van het digitale. Filosofie & Technologie, 32(2), 185-192.
- Asaro, P.M. (2012). Betreffende het verbod op autonome wapensystemen: Mensenrechten, automatisering en de ontmenselijking van dodelijke besluitvorming. Internationale toetsing van het Rode Kruis, 94(886), 687-709.
- Allen, C., & Wallach, W. (2011). Morele machines: Robots leren van het verkeerde. Oxford University Press.
Aanbevolen voor docenten
Geen.
Lesmateriaal
Instructies voor docenten
De klasse kan worden onderverdeeld in twee groepen; de ene groep zal debatteren over de noodzaak van AI-oorlogvoering, en de andere zal de risico’s van AI-oorlogsvoering aanvechten.
Omtrek
| Duur (min) | Omschrijving | Concepten | Activiteit |
|---|---|---|---|
| 5 | Debat Onderwerp — AI aangedreven oorlogvoering — International Peace vs Arms race | ||
| 15 | Discussie over uitdagingen — Team1 en Team 2 discussiepunten | Student gedreven debat | |
| 15 | Tegenargument en weerleggingen — Team 1 en Teams 2 | Student gedreven debat | |
| 10 | Bespreking van de resultaten en enkele aanvullende discussiepunten | Resultaatdiscussie | |
| 5 | Conclusie en enkele open vragen | Voedsel voor gedachte |
Erkenningen
Het Human-Centered AI Masters-programma werd mede gefinancierd door de Connecting Europe Facility van de Europese Unie in het kader van de subsidie CEF-TC-2020-1 Digital Skills 2020-EU-IA-0068.