Verwaltungsinformationen
| Titel | KI-gestützte Kriegsführung und internationaler Frieden |
| Dauer | 50 min |
| Modulen | C |
| Unterrichtstyp | Interaktive Sitzung |
| Fokussierung | Praktisch – Socially Responsible AI |
| Themenbereich | KI für alle |
Suchbegriffe
KI-Kriegsführung, Konfliktlösung, Friedenssicherung,
Lernziele
- Verständnis der Notwendigkeit, KI-Kriegsführung zur Aufrechterhaltung des Friedens zu entwickeln
- Analyse der ethischen Risiken der KI-Kriegsführung
Erwartete Vorbereitung
Lernveranstaltungen, die vorab abgeschlossen werden müssen
Obligatorisch für Studenten
- Untersuchen Sie, wie Sie sich in einem Argument verteidigen können.
Optional für Studenten
- Bostrom, N. (2014). Superintelligenz: Wege, Gefahren, Strategien. In: Oxford University Press.
Referenzen und Hintergründe für Studierende
- Russell, S., & Norvig, P. (2020). Künstliche Intelligenz: Ein moderner Ansatz. Pearson.
- Floridi, L. (2019). Weiche Ethik und die Governance des Digitalen. Philosophie & Technologie, 32(2), 185-192.
- Asaro, P. M. (2012). Zum Verbot autonomer Waffensysteme: Menschenrechte, Automatisierung und die Entmenschlichung tödlicher Entscheidungen. Internationale Überprüfung des Roten Kreuzes, 94(886), 687-709.
- Allen, C., & Wallach, W. (2011). Moralische Maschinen: Roboter direkt aus dem Falschen unterrichten. In: Oxford University Press.
Empfohlen für Lehrer
Keine.
Unterrichtsmaterialien
Anleitung für Lehrer
Die Klasse kann in zwei Gruppen unterteilt werden; eine Gruppe wird über die Notwendigkeit von KI-Kriegsführung diskutieren, und die andere wird die Risiken von KI-Kriegsführung diskutieren.
Gliederung
| Dauer (min) | Beschreibung | Konzepte | Aktivität |
|---|---|---|---|
| 5 | Diskussionsthema – KI-gestützte Kriegsführung – Internationales Friedens-Vs-Waffenrennen | ||
| 15 | Diskussion der Herausforderungen – Team1 und Team 2 Diskussionspunkte | Studentische Debatte | |
| 15 | Gegenargumente und Widerlegungen – Team 1 und Teams 2 | Studentische Debatte | |
| 10 | Diskussion der Ergebnisse und einige zusätzliche Diskussionspunkte | Ergebnisdiskussion | |
| 5 | Schlussfolgerung und einige offene Fragen | Essen zum Nachdenken |
Danksagung
Das Human-Centered AI Masters-Programm wurde von der Fazilität „Connecting Europe“ der Europäischen Union im Rahmen des Zuschusses „CEF-TC-2020-1 Digital Skills 2020-EU-IA-0068“ kofinanziert.