[den här sidan på wiki][index][EN][BG][CS][DA][DE][EL][ES][ET][FI][FR][GA][HR][HU][IT][MT][NL][PL][PT][RO][SK][SL][SV]

Föreläsning: Värdekänslig design

Administrativ information

Titel Värdekänslig design
Varaktighet 60
Modul A
Typ av lektion Föreläsning
Fokus Etik – Etik Grundläggande
Ämne Värdekänslig design

Nyckelord

Värdekänslig design, etisk matris,

Lärandemål

Förväntad förberedelse

Lärande händelser som ska slutföras innan

Ingen.

Obligatoriskt för studenter

  • Friedman, B., Kahn, P.H., Jr. & Borning, A., (2006). Värdera känsliga design- och informationssystem. I P. Zhang & D. Galletta (Eds.), Human-Computer Interaction in Management Information Systems: Stiftelser, 348–372. Armonk, NY: M.E. Sharpe.
  • Flipse, S.M. & Puylaert, S., (2017). Organisera en samarbetsutveckling av tekniska konstruktionskrav med hjälp av en konstruktiv dialog om värdeprofiler: A Case in Automated Vehicle Development, Science and Engineering Ethics, 24, 49–72. 72. [1]
  • van der Stappen, E. & Van Steenbergen, M., (2020). Den etiska matrisen i digitala innovationsprojekt inom högre utbildning. 33:e Bled EConference. [2]
  • Föreställ dig: ett apotek vill använda drönare för att leverera läkemedel till sina kunder. Svara på följande frågor om denna avsikt:
    • Vilken typ av intressenter värdesätter känslig design i allmänhet, enligt Friedman et al. (2006)? Beskriv dessa och ange vad skillnaden är.
    • Vilka är de direkta intressenterna i denna utbyggnad av drönare?
    • Vilka är de indirekta intressenterna i utbyggnaden av drönare?
    • Vilka är de möjliga fördelarna och nackdelarna med den beskrivna tjänsten för de olika intressenterna?
    • Till vilka värden kan du länka de konstaterade nackdelarna och fördelarna? Använd Friedmans lista för detta.
    • Ser du eventuella spänningar mellan värden?
    • Om du behöver medicin: vilka är de tre viktigaste värdena som står på spel för dig som kund när du använder drönare?
    • Vad är mervärdet av värdekänslig design enligt Friedman et al. (2006) och vad enligt Flipse et al. (2017)?

Valfritt för studenter

  • Oosterlaken, I., (2015). Tillämpa Value Sensitive Design (VSD) på vindturbiner och vindparker: En forsknings-, vetenskaps- och tekniketik, 21, 359–379. [3]

Referenser och bakgrund för studenter

Ingen.

Rekommenderas för lärare

Ingen.

Lektionsmaterial

Instruktioner för lärare

VSD erbjuder ett extra perspektiv när man utformar tekniska innovationer. Medan de flesta designmetoder fokuserar på att uppnå önskad funktionalitet och kvalitet när det gäller användarvänlighet, effektivitet och robusthet, lägger VSD till perspektivet av mänskliga värden. Vad innebär vissa designval för värden som autonomi, rättvisa eller förtroende? Och vems värderingar står på spel? VSD tittar inte bara på värderingarna hos de människor som direkt påverkas av en tjänst, utan också på de indirekt involverade, såsom kommande generationer. Moraliska dilemman uppstår när värderingar kolliderar, såsom säkerhet och integritet i vissa fall. Då är det viktigt att leta efter lösningar som möjliggör rätt balans mellan olika värden.

I föreläsningen tillämpar vi VSD till den situation där ett apotek vill använda drönare för leverans av läkemedel. Vi kommer att diskutera vilka intressenter som är här och vilka värden som kan påverkas. Vi gör en distinktion i de tre VSD-perspektiven konceptuella, empiriska och tekniska. Genom en dialog försöker vi komma fram till designval som tillgodoser alla inblandades intressen så mycket som möjligt.

Ämnen att täcka

Förhållande till projektet

Om den lärs ut i förhållande till en större praktisk del (t.ex. ett projekt) kan följande användas för att vägleda studenterna.

Applicera vad du har lärt dig till din egen fallstudie för den slutliga uppgiften.

Erkännanden

Masterprogrammet Human-Centered AI har samfinansierats av Fonden för ett sammanlänkat Europa i Europeiska unionen inom ramen för Grant CEF-TC-2020–1 Digital Skills 2020 EU-IA-0068.