Administrativ information
| Titel | Forskningsportfölj: Förbereda en vetenskaplig affisch |
| Varaktighet | 90 minuter |
| Modul | D |
| Typ av lektion | Handledning |
| Fokus | Etisk forskning i praktiken |
| Ämne | Forskningsfärdigheter |
Nyckelord
Vetenskaplig affisch, Forskningskommunikation,Posterdesign, Datavisualisering,Visuell hierarki, Effektiv presentation, Informationsorganisation,
Lärandemål
- Definiera vad en vetenskaplig affisch är och dess roll i akademiska och professionella miljöer.
- Erkänna standardavsnitten i en vetenskaplig affisch, inklusive titel, abstrakt, introduktion, metoder, resultat, diskussion, slutsats och referenser.
- Förstå syftet med varje avsnitt och dess roll i att förmedla forskningsresultat effektivt.
- Förklara principerna för visuell hierarki och hur den vägleder betraktarens uppmärksamhet.
- Utforska olika layoutalternativ för att organisera innehåll logiskt och konsekvent.
- Sammanfatta forskningsresultat kortfattat utan att offra väsentlig information.
- Känn igen den roll som visuella element spelar för att göra komplexa begrepp mer tillgängliga för publiken.
- Erkänna vikten av att ge ordentlig kredit till källor och samarbetspartners.
- Förstå etiska överväganden relaterade till datapresentation och forskningstransparens.
- Förstå logistiken för att presentera en affisch vid konferenser eller evenemang.
Förväntad förberedelse
Lärande händelser som ska slutföras innan
Obligatoriskt för studenter
- Granska de saker som lärt sig i de förväntade lärandehändelserna.
Valfritt för studenter
Referenser och bakgrund för studenter
Lektionsmaterial
Ingen.
Instruktioner för lärare
Denna handledning syftar till att introducera eleverna till begreppet vetenskaplig uppsats. Det centrala målet för lärarna är att ge allmänna insikter om hur en vetenskaplig affisch struktureras och presenteras utifrån om affischen rapporterar om forskning som redan har genomförts eller föreslår ett ämne som ska utforskas i framtiden. Lärare uppmuntras att redigera föreläsningsmaterialet eller strukturen i denna handledning för att bäst passa deras egen erfarenhet eller publik.
Konturer
Ett urval av de föreslagna handledningsämnena följer nedan:
| Varaktighet | Ämne | Beskrivning |
|---|---|---|
| 5 minuter | Inledning | Kortfattat presentera syftet och vikten av vetenskapliga affischer. Betona affischernas roll i akademiska och professionella miljöer. |
| 15 minuter | Vetenskaplig rapport Poster Struktur | Förklara de viktigaste komponenterna i en vetenskaplig rapport affisch, inklusive avsnitt som abstrakt, introduktion, metoder, resultat, diskussion och slutsats. Diskutera syftet med varje avsnitt och dess betydelse för att effektivt förmedla forskningsresultat. |
| 15 minuter | Vetenskapligt förslag Poster Struktur | Diskutera de viktigaste avsnitten i en vetenskaplig förslag affisch, som täcker abstrakt, introduktion, forskningsmål, metodik, tidslinje och referenser. Förklara varje avsnitts unika roll när det gäller att lägga fram ett omfattande forskningsförslag. |
| 25 minuter | Allmänna riktlinjer | Ge omfattande riktlinjer för effektiv affischdesign, som täcker typografi, visuell hierarki, designprinciper och rekommenderade verktyg och programvara. Diskutera etiska riktlinjer för vetenskapligt arbete, inklusive korrekt tillskrivning, etc. |
| 20 minuter | Poster Pitch Tips och tricks | Dela strategier för att leverera engagerande affischpresentationer, inklusive hur man hanterar frågor, anpassar sig till olika målgrupper och effektivt förmedlar forskningsresultat. Uppmuntra aktivt deltagande och diskussion bland deltagarna. |
| 10 minuter | Frågor och diskussion | Öppna ordet för deltagarna att ställa frågor och söka förtydliganden om något av de ämnen som omfattas. |
| 5 minuter | Avslutande anmärkningar | Sammanfatta de viktigaste takeaways från handledningen, betona vikten av tydlig kommunikation och uppmuntra deltagarna att tillämpa lärandet i sin forskning. |
Erkännanden
Masterprogrammet Human-Centered AI har samfinansierats av Fonden för ett sammanlänkat Europa i Europeiska unionen inom ramen för Grant CEF-TC-2020–1 Digital Skills 2020 EU-IA-0068.