Informações administrativas
| Titulo | Lacunas económicas — Divide digital |
| Duração | 45-60 min |
| Módulo | C |
| Tipo de aula | Palestra |
| Foco | Prático — Inteligência Artificial Socialmente Responsável |
| Tópico | Ai para todos |
Palavras-chave
o fosso digital, o fosso económico,
Objetivos de aprendizagem
- compreender a conceção original da divisão digital
- compreender a versão de IA do fosso digital
Preparação prevista
Eventos de aprendizagem a serem concluídos antes
Obrigatório para os Estudantes
- N/A
Facultativo para Estudantes
- N/A
Referências e antecedentes para estudantes
- N/A
Recomendado para professores
- Cullen, R. (2001). Combater a clivagem digital. Análise de informações em linha, 25(5), 311-320.
Materiais das aulas
Instruções para os professores
- explicar o fosso digital na sua forma inicial (acesso à Internet)
- pode utilizar o efeito de rede (o original, literal: em cidades densas, é mais rentável colocar fibras óticas, etc.) como um exemplo de um ciclo vicioso.
- use as figuras da leitura recomendada, não tenha medo de trabalhar neste ponto, os primeiros números de assinantes da Internet são muito interessantes.
- explicar os 8 aspetos da clivagem digital (ver diapositivos)
- gerar debate/instorming sobre a forma como a propagação da conecticidade da Internet e a clivagem digital gerada podem ser análogas à adoção da IA
- apresentar os slides aos alunos preparados pela discussão sobre o ponto acima e discutir
Esboço
| Duração (Min) | Descrição |
|---|---|
| 5 | Fratura digital precoce |
| 20 | Aspetos relativos ao fosso digital |
| 15 | Debate sobre as similiridades com a adoção da IA |
| 10 | Diapositivos presentes nas semelhanças |
Agradecimentos
N/A
O programa de mestrado em IA centrado no ser humano foi cofinanciado pelo Mecanismo Interligar a Europa da União Europeia ao abrigo de subvenções CEF-TC-2020-1 Competências Digitais 2020-EU-IA-0068.