Verwaltungsinformationen
| Titel | Wirtschaftliche Lücken – Digitale Spaltung |
| Dauer | 45-60 min |
| Modulen | C |
| Unterrichtstyp | Vortrag |
| Fokussierung | Praktisch – Socially Responsible AI |
| Themenbereich | KI für alle |
Suchbegriffe
digitale Kluft, wirtschaftliche Kluft,
Lernziele
- verstehen Sie die ursprüngliche Konzeption der Digital Divide
- die KI-Version der digitalen Kluft verstehen
Erwartete Vorbereitung
Lernveranstaltungen, die vorab abgeschlossen werden müssen
Obligatorisch für Studenten
- N/A
Optional für Studenten
- N/A
Referenzen und Hintergründe für Studierende
- N/A
Empfohlen für Lehrer
- Cullen, R. (2001). Bekämpfung der digitalen Kluft. Online-Informationsbewertung, 25(5), 311-320.
Unterrichtsmaterialien
Anleitung für Lehrer
- erklären Sie die digitale Kluft in ihrer frühen Form (Internetzugang)
- Sie können den Netzwerkeffekt verwenden (der ursprüngliche, wörtliche: in dichten Städten ist es rentabler, Faseroptiken usw. als Beispiel für einen Teufelskreis zu verlegen.
- verwenden Sie die Zahlen aus der empfohlenen Lesung, haben Sie keine Angst, an diesem Punkt zu arbeiten, die frühen Internet-Abonnentenzahlen sind sehr interessant
- erklären Sie die 8 Aspekte der digitalen Kluft (siehe Folien)
- generieren Sie Diskussionen/Brainstorming darüber, wie die Verbreitung der Internetverbindung und die erzeugte digitale Kluft mit der KI-Akzeptanz vergleichbar sein könnten
- präsentieren Sie die Folien den Schülern, die von der Diskussion über den obigen Punkt grundiert sind, und diskutieren Sie
Gliederung
| Dauer (Min.) | Beschreibung |
|---|---|
| 5 | Frühe digitale Kluft |
| 20 | Aspekte der digitalen Kluft |
| 15 | Diskussion über Ähnlichkeiten mit der KI-Akzeptanz |
| 10 | Präsentation von Folien zu den Ähnlichkeiten |
Danksagung
N/A
Das Human-Centered AI Masters-Programm wurde von der Fazilität „Connecting Europe“ der Europäischen Union im Rahmen des Zuschusses „CEF-TC-2020-1 Digital Skills 2020-EU-IA-0068“ kofinanziert.