Administratieve informatie
| Titel | Economische kloof — Digital Divide |
| Looptijd | 45-60 min |
| Module | C |
| Type les | Lezing |
| Focus | Praktisch — Maatschappelijk verantwoorde AI |
| Onderwerp | AI voor iedereen |
Sleutelwoorden
digitale kloof, economische kloof,
Leerdoelen
- begrijp de oorspronkelijke conceptie van de Digital Divide
- de AI-versie van de digitale kloof begrijpen
Verwachte voorbereiding
Leren van gebeurtenissen die moeten worden voltooid voordat
Verplicht voor studenten
- N.V.T.
Optioneel voor studenten
- N.V.T.
Referenties en achtergronden voor studenten
- N.V.T.
Aanbevolen voor docenten
- Cullen, R. (2001). Het dichten van de digitale kloof. Online informatiebeoordeling, 25(5), 311-320.
Lesmateriaal
Instructies voor docenten
- de digitale kloof in zijn vroege vorm uitleggen (internettoegang)
- u kunt het netwerkeffect gebruiken (het originele, letterlijke: in dichte steden is het winstgevender om glasvezel te leggen, enz.) als voorbeeld van een vicieuze cirkel
- gebruik de cijfers van de aanbevolen lezing, wees niet bang om te werken op dit punt, de vroege internet abonnee nummers zijn zeer interessant
- de 8 aspecten van de digitale kloof uitleggen (zie dia’s)
- discussie/brainstormen genereren over hoe de verspreiding van internetconnecticiteit en de gegenereerde digitale kloof analoog kunnen zijn met AI-adoptie
- presenteer de dia’s aan de studenten die zijn voorbereid door de discussie over het bovenstaande punt en bespreek
Omtrek
| Duur (Min) | Omschrijving |
|---|---|
| 5 | Vroege digitale kloof |
| 20 | Aspecten van de digitale kloof |
| 15 | Discussie over similiriteiten met AI-adoptie |
| 10 | Presenteer dia’s over de gelijkenissen |
Erkenningen
N.V.T.
Het Human-Centered AI Masters-programma werd mede gefinancierd door de Connecting Europe Facility van de Europese Unie in het kader van de subsidie CEF-TC-2020-1 Digital Skills 2020-EU-IA-0068.