Adminisztratív információk
| Cím | Gazdasági szakadékok – digitális szakadék |
| Időtartam | 45–60 perc |
| Modul | C |
| Lecke típusa | Előadás |
| Fókusz | Gyakorlati – társadalmilag felelős MI |
| Téma | MI mindenkinek |
Kulcsszó
digitális szakadék, gazdasági szakadék,
Tanulási célok
- ismerje meg a digitális szakadék eredeti koncepcióját
- ismerje meg a digitális szakadék AI verzióját
Várható előkészítés
Az előtt befejezendő tanulási események
Kötelező a diákok számára
- N/A
Választható diákok számára
- N/A
Referenciák és háttér a diákok számára
- N/A
Ajánlott tanároknak
- Cullen, R. (2001). A digitális szakadék kezelése. Online tájékoztató, 25(5), 311–320.
Leckeanyagok
Utasítások tanároknak
- magyarázza el a digitális szakadékot annak korai formájában (internetes hozzáférés)
- használhatja a hálózati effektust (az eredeti, szó szerinti: a sűrű városokban jövedelmezőbb a száloptika stb.) mint egy ördögi ciklus példája.
- használja az ajánlott olvasási számokat, ne féljen ezen a ponton dolgozni, a korai internetes előfizetői számok nagyon érdekesek
- magyarázza el a digitális szakadék 8 aspektusát (lásd a diákat)
- vita/gondolkodás generálása arról, hogy az internet konnektivitásának terjedése és a generált digitális szakadék hasonló lehet a mesterséges intelligencia elfogadásához
- mutassa be a diákokat a fenti pontról folytatott megbeszélés által vezérelt diákoknak, és vitassa meg
Vázlat
| Időtartam (min) | Leírás |
|---|---|
| 5 | Korai digitális szakadék |
| 20 | A digitális szakadék szempontjai |
| 15 | Vita a mesterséges intelligencia elfogadásával kapcsolatos hasonlóságokról |
| 10 | A hasonlóságokról szóló diavetítések |
Visszaigazolások
N/A
A Human-Centered AI Masters programot az Európai Unió Európai Hálózatfinanszírozási Eszköze (CEF-TC-2020–1 Digitális készségek 2020 EU-IA-0068) társfinanszírozta.