Informacje administracyjne
| Tytuł | Wykład: Pisanie propozycji badań |
| Czas trwania | 60 |
| Moduł | D |
| Rodzaj lekcji | Wykład |
| Skupienie | Badania etyczne w praktyce |
| Temat | Propozycja |
Słowa kluczowe
Etyka, projekt badawczy, przegląd literatury, commettee,
Cele w zakresie uczenia się
- Aby zrozumieć ograniczenia etyczne projektu
- Aby zrozumieć obawy związane z projektem
- Aby zrozumieć problemy związane z prywatnością projektu
Oczekiwane przygotowanie
Wydarzenia edukacyjne, które należy ukończyć przed
Obowiązkowe dla studentów
- Brak
Opcjonalne dla studentów
- Brak
Referencje i tło dla studentów
- Onwuegbuzie, Anthony J. "Pisząc propozycję badań: Rola niepokoju bibliotecznego, lęku statystycznego i niepokoju kompozycyjnego." Biblioteka & Information Science Research 19.1 (1997): 5-33.
- Connelly, Lynne M. „Etyczne rozważania w badaniach naukowych.” MedSurg Nursing 23.1 (2014): 54-56.
- Munhall, Patricia L. „Etyczne rozważania w badaniach jakościowych.” Western Journal of Nursing Research 10.2 (1988): 150-162.
- Ketefian, Shaké. Etyczne rozważania w badaniach. Skoncentruj się na grupach szczególnie wrażliwych." Investigación y Educación en Enfermería 33.1 (2015): 164-172.
- Carter, Rickey E., et al. „Pragmatyczne rozważania na rzecz wspierania powtarzalnych badań nad sztuczną inteligencją.” NPJ Digital Medicine 2.1 (2019): 1-3.
- Sallstrom, Laura, Olive Morris i Halak Mehta. „Sztuczna inteligencja w opiece zdrowotnej w Afryce: Względy etyczne." (2019).
Zalecane dla nauczycieli
- Brak
Materiały do lekcji
Instrukcje dla nauczycieli
Lekcja zawiera kompleksowe wskazówki dotyczące tworzenia propozycji badawczej. Obejmuje tematy takie jak cel i struktura wniosku badawczego, względy etyczne i typowe błędy, których należy unikać. Kluczowe sekcje obejmują definicję propozycji badawczej, jej cele, porównanie z innymi działaniami akademickimi, szczegółowe wytyczne dotyczące struktury (takie jak wprowadzenie, przegląd literatury, metodologia, budżet i harmonogram, wnioski i bibliografia) oraz znaczenie uwzględniania etycznej uczciwości i prywatności. Lekcja zawiera również przykłady niepowodzeń we wnioskach badawczych i zaleca dalsze odczyty w celu dogłębnego zrozumienia.
Zarys
| Czas trwania (min) | Opis |
|---|---|
| 10 | Wprowadzenie i knoledge tła |
| 35 | Ustrukturyzowanie propozycji badawczej |
| 10 | Godne uwagi przykłady |
| 5 | Uwagi rozstrzygające |
Potwierdzenia
Program Masters zorientowany na człowieka został współfinansowany przez instrument „Łącząc Europę” Unii Europejskiej w ramach grantu CEF-TC-2020-1 Umiejętności cyfrowe 2020-EU-IA-0068.