Administrativ information
| Titel | Föreläsning: Skrivande av forskningsförslag |
| Varaktighet | 60 |
| Modul | D |
| Typ av lektion | Föreläsning |
| Fokus | Etisk forskning i praktiken |
| Ämne | Förslag |
Nyckelord
Etik, Forskningsprojekt, Literature Review,Commettee,
Lärandemål
- För att förstå de etiska begränsningarna i projektet
- För att förstå fariness oro med projektet
- För att förstå integritetsproblemen med projektet
Förväntad förberedelse
Lärande händelser som ska slutföras innan
Obligatoriskt för studenter
- Ingen
Valfritt för studenter
- Ingen
Referenser och bakgrund för studenter
- Onwuegbuzie, Anthony J. ”Att skriva ett forskningsförslag: Bibliotekets ångest, statistiksångest och kompositionsångest.” Biblioteks- och informationsvetenskapsforskning 19.1 (1997): 5–33.
- Connelly, Lynne M. ”Etiska överväganden i forskningsstudier.” MedSurg Nursing 23.1 (2014): 54–56.
- Munhall, Patricia L. ”Etiska överväganden i kvalitativ forskning.” Western Journal of Nursing Research 10.2 (1988): 150–162.
- Ketefian, Shaké. ”Etiska överväganden i forskningen. Fokus på utsatta grupper.” Investigación y Educación en Enfermería 33.1 (2015): 164–172.
- Carter, Rickey E., et al. ”Pragmatiska överväganden för att främja reproducerbar forskning inom artificiell intelligens.” NPJ digital medicin 2.1 (2019): 1–3.
- Sallström, Laura, Olive Morris och Halak Mehta. Artificiell intelligens i Afrikas hälso- och sjukvård: Etiska överväganden.” (2019).
Rekommenderas för lärare
- Ingen
Lektionsmaterial
Instruktioner för lärare
Lektionen innehåller omfattande vägledning om att skapa ett forskningsförslag. Det täcker ämnen som syftet och strukturen för ett forskningsförslag, etiska överväganden och vanliga misstag att undvika. Viktiga avsnitt inkluderar definitionen av ett forskningsförslag, dess mål, jämförelse med annan akademisk verksamhet, detaljerade riktlinjer för strukturering (t.ex. introduktion, litteraturöversikt, metodik, budget och tidslinje, slutsatser och bibliografi) och vikten av att överväga etisk rättvisa och integritet. Lektionen ger också exempel på misslyckanden i forskningsförslag och rekommenderar ytterligare läsningar för fördjupad förståelse.
Konturer
| Varaktighet (min) | Beskrivning |
|---|---|
| 10 | Introduktion och bakgrund knoledge |
| 35 | Strukturera ett forskningsförslag |
| 10 | Anmärkningsvärda exempel |
| 5 | Avslutande anmärkningar |
Erkännanden
Masterprogrammet Human-Centered AI har samfinansierats av Fonden för ett sammanlänkat Europa i Europeiska unionen inom ramen för Grant CEF-TC-2020–1 Digital Skills 2020 EU-IA-0068.