Administrative oplysninger
| Titel | Forelæsning: Skrivning af forskningsforslag |
| Varighed | 60 |
| Modul | D |
| Lektionstype | Forelæsning |
| Fokus | Etisk forskning i praksis |
| Emne | Forslag |
Nøgleord
Etik, forskningsprojekt, litteraturgennemgang, kommettee,
Læringsmål
- At forstå projektets etiske begrænsninger
- For at forstå farlighedsbekymringerne i projektet
- At forstå privatlivets fred bekymringer i forbindelse med projektet
Forventet forberedelse
Læringsbegivenheder, der skal fuldføres før
Obligatorisk for studerende
- Ingen
Valgfrit for studerende
- Ingen
Referencer og baggrund for studerende
- Onwuegbuzie, Anthony J. "Skriv et forskningsforslag: Rollen som biblioteksangst, statistikangst og kompositionsangst." Library & Information Science Research 19.1 (1997): 5-33.
- Connelly, Lynne M. "Etiske overvejelser i forskningsstudier." MedSurg Nursing 23.1 (2014): 54-56.
- Munhall, Patricia L. "Etiske overvejelser i kvalitativ forskning." Western Journal of Nursing Research 10.2 (1988): 150-162.
- Ketefian, Shaké. Etiske overvejelser i forskningen. Fokus på sårbare grupper." Investigación y Educación en Enfermería 33.1 (2015): 164-172.
- Carter, Rickey E., et al. "Pragmatiske overvejelser til fremme af reproducerbar forskning i kunstig intelligens." NPJ digital medicin 2.1 (2019): 1-3.
- Sallstrom, Laura, Olive Morris og Halak Mehta. Kunstig intelligens i Afrikas sundhedsvæsen: Etiske overvejelser." (2019).
Anbefalet til lærerne
- Ingen
Undervisningsmaterialer
Instruktioner til lærerne
Lektionen omfatter omfattende vejledning om udarbejdelse af et forskningsforslag. Det dækker emner som formålet med og strukturen af et forskningsforslag, etiske overvejelser og almindelige fejl at undgå. Centrale afsnit omfatter definitionen af et forskningsforslag, dets mål, sammenligning med andre akademiske aktiviteter, detaljerede strukturerende retningslinjer (såsom introduktion, litteraturgennemgang, metodologi, budget og tidsplan, konklusioner og bibliografi) og vigtigheden af at overveje etisk retfærdighed og privatlivets fred. Lektionen giver også eksempler på fejl i forskningsforslag og anbefaler yderligere læsninger for dybdegående forståelse.
Omrids
| Varighed (min.) | Beskrivelse |
|---|---|
| 10 | Introduktion og baggrund knoledge |
| 35 | Strukturering af et forskningsforslag |
| 10 | Bemærkelsesværdige eksempler |
| 5 | Afsluttende bemærkninger |
Anerkendelser
Programmet Human-Centered AI Masters blev samfinansieret af Connecting Europe-faciliteten i Den Europæiske Union under tilskud CEF-TC-2020-1 Digital Skills 2020-EU-IA-0068.