Διοικητικές πληροφορίες
| Τίτλος | Διάλεξη: Συγγραφή ερευνητικών προτάσεων |
| Διάρκεια | 60 |
| Ενότητα | Δ |
| Είδος μαθήματος | Διάλεξη |
| Εστίαση | Δεοντολογική έρευνα στην πράξη |
| Θέμα | Πρόταση |
Λέξεις-κλειδιά
Ηθική,Έρευνα, Αναθεώρηση Λογοτεχνίας,Commettee,
Μαθησιακοί στόχοι
- Για να κατανοήσουμε τους ηθικούς περιορισμούς του έργου
- Για να κατανοήσουμε τις ανησυχίες σχετικά με το έργο
- Για την κατανόηση των ανησυχιών για την προστασία της ιδιωτικής ζωής με το έργο
Αναμενόμενη προετοιμασία
Μαθησιακές εκδηλώσεις που πρέπει να ολοκληρωθούν πριν
Υποχρεωτικό για τους φοιτητές
- Καμία
Προαιρετικό για Φοιτητές
- Καμία
Αναφορές και υπόβαθρο για τους μαθητές
- Onwuegbuzie, Anthony J. «Γράφοντας μια ερευνητική πρόταση: Ο ρόλος του άγχους της βιβλιοθήκης, του στατιστικού άγχους και του άγχους σύνθεσης.» Βιβλιοθήκη & Έρευνα Επιστήμης της Πληροφορίας 19.1 (1997): 5-33.
- Connelly, Lynne M. «Ηθικές εκτιμήσεις σε ερευνητικές μελέτες.» MedSurg Nursing 23.1 (2014): 54-56.
- Munhall, Patricia L. «Ηθικές εκτιμήσεις στην ποιοτική έρευνα.» Western Journal of Nursing Research 10.2 (1988): 150-162.
- Ketefian, Shaké. Ηθικές σκέψεις στην έρευνα. Εστίαση στις ευάλωτες ομάδες.» Investigación y Educación en Enfermería 33.1 (2015): 164-172.
- Carter, Rickey E., et al. «Πραγματικές εκτιμήσεις για την προώθηση της αναπαραγώγιμης έρευνας στην τεχνητή νοημοσύνη» NPJ Digital Medicine 2.1 (2019): 1-3.
- Sallstrom, Laura, Olive Morris, και Halak Mehta. Τεχνητή νοημοσύνη στην υγειονομική περίθαλψη της Αφρικής: Δεοντολογικές εκτιμήσεις.» (2019).
Συνιστάται για εκπαιδευτικούς
- Καμία
Υλικό μαθήματος
Οδηγίες για τους εκπαιδευτικούς
Το μάθημα περιλαμβάνει ολοκληρωμένη καθοδήγηση για τη σύνταξη μιας ερευνητικής πρότασης. Καλύπτει θέματα όπως ο σκοπός και η δομή μιας ερευνητικής πρότασης, ηθικά ζητήματα και κοινά λάθη προς αποφυγή. Βασικά τμήματα περιλαμβάνουν τον ορισμό μιας ερευνητικής πρότασης, τους στόχους της, τη σύγκριση με άλλες ακαδημαϊκές δραστηριότητες, λεπτομερείς κατευθυντήριες γραμμές διάρθρωσης (όπως εισαγωγή, ανασκόπηση της βιβλιογραφίας, μεθοδολογία, προϋπολογισμό και χρονοδιάγραμμα, συμπεράσματα και βιβλιογραφία) και τη σημασία της εξέτασης της ηθικής δικαιοσύνης και της ιδιωτικής ζωής. Το μάθημα παρέχει επίσης παραδείγματα αποτυχιών σε ερευνητικές προτάσεις και συνιστά περαιτέρω αναγνώσεις για εις βάθος κατανόηση.
Σχεδιάγραμμα
| Διάρκεια (ελάχιστη) | Περιγραφή |
|---|---|
| 10 | Εισαγωγή και εξόγκωμα υποβάθρου |
| 35 | Διάρθρωση μιας ερευνητικής πρότασης |
| 10 | Αξιοσημείωτα παραδείγματα |
| 5 | Πειστικές παρατηρήσεις |
Αναγνωρίσεις
Το πρόγραμμα Μάστερ τεχνητής νοημοσύνης με επίκεντρο τον άνθρωπο συγχρηματοδοτήθηκε από τον μηχανισμό «Συνδέοντας την Ευρώπη» της Ευρωπαϊκής Ένωσης στο πλαίσιο της επιχορήγησης CEF-TC-2020-1 Digital Skills 2020-EU-IA-0068.