Administrativne informacije
| Naslov | Kvalitativne metode u prikupljanju podataka |
| Trajanje | 60 |
| Modul | D |
| Vrsta lekcija | Interaktivna sjednica |
| Fokus | Etička istraživanja u praksi |
| Tema | Kvalitativna istraživanja |
Ključne riječi
Kvalitativna istraživanja, utemeljena teorija, tematska analiza,
Ciljevi učenja
- Student je upoznat s brojnim kvalitativnim metodama istraživanja
- Student ima temeljito znanje barem o kvalitativnoj istraživačkoj metodi
- Student je svjestan izbora dizajna u primjeni kvalitativnih metoda istraživanja i njihovog utjecaja na valjanost i pouzdanost rezultata.
- Student može provesti tematsku analizu ili utemeljeni teorijski pristup kvalitativnoj analizi podataka o rezultatima.
Očekivana priprema
Edukativni događaji koji će biti završeni prije
Nijedan.
Obvezno za studente
- Pripremite kratku prezentaciju o jednoj od sljedećih tema (na temelju knjige) pojedinačno ili u maloj skupini (odabrani/dodijeljeni od strane predavača). Usredotočiti se na pojedinosti o svakoj tehnici; što je to, kako se izvodi, koji su izbori u aplikaciji itd.
- Intervju
- Studija slučaja
- Fokusna skupina
- Promatranje
- Pročitajte osnovne materijale o utemeljenoj teoriji i tematskoj analizi.
Neobvezno za studente
- Pročitajte o drugim kvalitativnim metodama istraživanja u isporučenom materijalu (vidi Pozadina).
Preporuke i pozadina za studente
- Verhoeven, N. (2011.). Wat je onderzoek. Praktijkboek voor methoden en technieken, poglavlje 8. (kvalitativno istraživanje) i 15 (kvalitativna analiza) (na nizozemskom jeziku)
- Hennink, M., Hutter, I., & Bailey, A. (2020.). Kvalitativne metode istraživanja. Kadulja, poglavlja 6, 7, 8 (kvalitativna istraživanja) i 9 (kvalitativna analiza), ili nešto slično
- Pregled kvalitativnih metoda istraživanja
- Utemeljena teorija
- Glaser, B. G. i Strauss, A. L. (2017.). Otkriće utemeljene teorije: Strategije za kvalitativna istraživanja. Routledge.
- Clarke, V., Braun, V., & Hayfield, N. (2015.). Tematska analiza. Kvalitativna psihologija: Praktični vodič za istraživačke metode, 222(2015), 248.
Preporučeno nastavnicima
- Pripremiti uzorak (intervju) tekst za analizu; na primjer, (odjeljak) prijepis intervjua s Aaronom Slohamom
Nastavni materijali
Upute za učitelje
Osnovni cilj nastavnika je pružiti opći uvid u temeljna načela prikupljanja kvalitativnih podataka, identificirati različite kvalitativne metode i prepoznati njihove primjene. Učitelj bi trebao podijeliti priču ili osobno iskustvo bez korištenja brojeva.
Raspravljajte o tome kako je prenijela informacije različito od kvantitativnih (numeričkih) podataka.
Ukratko prikazuje razliku između kvalitativnih i kvantitativnih podataka.
Nacrt
| Trajanje (min) | Opis | Koncepti | Aktivnost | Materijal |
|---|---|---|---|---|
| 5/tema | Kratka prezentacija (od strane studenata) o kvalitativnim metodama istraživanja:
|
Što su kvalitativne metode istraživanja? Kako se izvode? Koje su mogućnosti dizajna u izvedbi? Što su uobičajene zamke? |
Studentske prezentacije | Vidjeti pozadinu |
| 5 | Raspravljajte o zamkama subjektivnosti i preciznosti pri provođenju kvalitativnih istraživanja | Uloga istraživača, osobno sudjelovanje, svatko je čovjek | Rasprava u razredu | |
| 10 | Raspravljajte o načelima utemeljene teorije i tematske analize | Utemeljeno istraživanje, tematska analiza | Prezentacija | Slajdovi (slijedit će) |
| 20 | Pojedinačno provesti tematsku analizu na danom primjeru | Primijeniti tematsku analizu | Vježba | Primjer teksta |
| Raspravljajte u parovima o pronađenim konceptima, analizirajte razlike u rezultatima | ||||
| 5 | Završna rasprava | Rasprava o nalazima skupina, zaključak o valjanosti i subjektivnosti | Diskusija |
Priznanja
Diplomski studij umjetne inteligencije usmjeren na čovjeka sufinanciran je Instrumentom za povezivanje Europe Europske unije u okviru bespovratnih sredstava CEF-TC-2020 – 1 Digital Skills 2020-EU-IA-0068.