Faisnéis Riaracháin
| Teideal | Eitic Dualgais — Díospóireacht |
| Fad ama | 55 |
| Modúl | A |
| Cineál ceachta | Seisiún Idirghníomhach |
| Fócas | Eiticiúil — Buneolas Eitice |
| Ábhar | Eitic gluaisteán uathrialaitheacha |
Eochairfhocail
Eitic dualgais, gluaisteáin fhéintiomána, comhbhabhtáil mhorálta,
Spriocanna Foghlama
- Is féidir le foghlaimeoir an t-eolas faoi Eitic Dualgais a chur i bhfeidhm, mar a fhaightear sna léachtaí, i ndíospóireacht.
- Is féidir leis an bhfoghlaimeoir iniúchadh agus meastóireacht a dhéanamh ar an aincheist mhorálta maidir le sampla praiticiúil, amhail feithiclí uathrialaitheacha, ón dearcadh eiticiúil seo agus is féidir leis seasamh a ghlacadh ó dhearcthaí éagsúla (e.g. paisinéirí, coisithe, ríomhchláraitheoir).
An tUllmhúchán a bhfuil coinne leis
Imeachtaí Foghlama le Críochnú Roimh
Éigeantach do Mhic Léinn
- Awad, E., Dsouza, S., Kim, R., Schulz, J., Henrich, J., Shariff, A., Bonnefon, F. & Rahwan, I. (2018). An turgnamh meaisín morálta. Nádúr, 563(7729), 59-64. [1]
- Eitic an dualgais — Kant: Scoil na Beatha — Imperatives Kant & Categorical: Fealsúnacht an Chúrsa Crash#35.
Roghnach do Mhic Léinn
- Alexander, Larry, agus Michael Moore “Deontological Ethics” ar Stanford Encyclopedia na Fealsúnachta, Ollscoil Stanford, 21 Samh 2007. [2]
- Panza, C., & Potthast, A. (2010). Eitic do dummies. John Wiley & Sons.
Teistiméireachtaí agus cúlra do mhic léinn
Ceann ar bith.
Molta do Mhúinteoirí
- Aon pháipéar ina ndéantar iniúchadh ar na Carranna Eitice Taobh thiar de Ghluaisteáin Féintiomána
- Leathanach tionscadail an Mheaisín Moral
- Greene, J. D. (2016). Ár n-aincheist gan tiománaí. Eolaíocht, 352(6293), 1514-1515. [3]
Ábhair cheachta
Treoracha do Mhúinteoirí
Ba chóir do mhic léinn grúpa 3-4 a chruthú agus iarracht a dhéanamh plé a dhéanamh ar chás bréagchás, ag iarraidh strus a chur ar dheimhní agus teipeanna feithicil fhéintiomána a dhearadh de réir prionsabail eitice dualgais ó dhearcthaí éagsúla (m.sh. paisinéirí, coisithe). Ba cheart duit cabhrú leo ceisteanna éagsúla maidir leis an ábhar seo a fhreagairt, mar shampla:
Cad a cheapann tú?
- An gceapann tú gur cheart gurb é an eitic dualgais prionsabal oibriúcháin feithicle uathrialaithí?
- An bhfuil sé níos tábhachtaí go bhfuil an carr eiticiúil nó gur féidir é a dhíol?
Tá sé tábhachtach díospóireacht a bheith ann in aice le plé treoraithe.
Sa deireadh, d’fhéadfá cabhrú le do dhaltaí le cleachtadh deiridh. Ag baint úsáide as ardán meaisín morálta, beidh ar mhic léinn aghaidh a thabhairt ar aincheist mhorálta, i gcás ina gcaithfidh carr gan tiománaí an ceann is lú de dhá olc a roghnú i gcás imbhualadh dosheachanta. Mar bhreathnóir seachtrach, déanfaidh an dá ghrúpa a mheas cén toradh is inghlactha agus tabharfaidh siad aghaidh ar a dtorthaí.
Ábhair le clúdach
- Réamhrá (5 nóiméad)
- Plé (modhnaithe) (40 nóiméad)
- Clúdach (10 nóiméad)
Admhálacha
Rinne Saoráid um Chónascadh na hEorpa den Aontas Eorpach Faoi Dheontas CEF-TC-2020-1 Scileanna Digiteacha 2020-AE-IA-0068 comhairgeadú ar an gclár Máistreachta intleachta saorga ar Tháinig an Duine air.