Administrativní informace
| Název | Pracovní etika – debata |
| Trvání | 55 |
| Modul | A |
| Typ lekce | Interaktivní zasedání |
| Soustředění | Etika – Základy etiky |
| Téma | Etika samořiditelných automobilů |
Klíčová slova
Etika povinností, samořiditelná auta, morální kompromis,
Vzdělávací cíle
- Student může aplikovat znalosti o Duty Ethics, jak byly získány v přednáškách, v debatě.
- Student je schopen prozkoumat a vyhodnotit morální dilema týkající se praktického příkladu, jako jsou autonomní vozidla, z tohoto etického hlediska a může zaujmout stanovisko z různých hledisek (např. cestující, chodec, programátor).
Očekávaná příprava
Vzdělávací akce, které mají být dokončeny před
Povinné pro studenty
- Awad, E., Dsouza, S., Kim, R., Schulz, J., Henrich, J., Shariff, A., Bonnefon, F. & Rahwan, I. (2018). Morální stroj experiment. Příroda, 563(7729), 59–64. [1]
- Etika povinností – Kant: Škola života – Kant & kategorické imperativy: Filozofie Crash Course Philosophy#35.
Volitelné pro studenty
- Alexander, Larry a Michael Moore „Deontologická etika“ na Stanford Encyclopedia of Philosophy, Stanford University, 21. listopadu 2007. [2]
- Panza, C., & Potthast, A. (2010). Etika pro figuríny. John Wiley & Sons.
Reference a zázemí pro studenty
Žádné.
Doporučeno pro učitele
- Jakýkoli článek zkoumající etiku za samořiditelnými vozy
- Stránka projektu Moral Machine
- Greene, J. D. (2016). Naše dilema bez řidiče. Věda, 352(6293), 1514–1515. [3]
Materiály pro výuku
Pokyny pro učitele
Studenti by měli vytvořit skupinu 3–4 a pokusit se diskutovat o falešném scénáři, snažit se stresovat pozitiva a selhání návrhu samořiditelného vozidla podle principů služební etiky z různých hledisek (např. cestující, chodec). Měli byste jim pomoci odpovědět na několik otázek týkajících se tohoto tématu, například:
Co si myslíš?
- Domníváte se, že etika povinností by měla být principem fungování autonomního vozidla?
- Je důležitější, aby auto bylo etické, nebo aby mohlo být prodáno?
Je důležité vést diskusi vedle řízené diskuse.
Nakonec můžete svým studentům pomoci s závěrečným cvičením. Pomocí platformy morálních strojů budou studenti čelit morálním dilematům, kdy si auto bez řidiče musí vybrat menší ze dvou zel v nevyhnutelném kolizním scénáři. Jako externí pozorovatel budou obě skupiny posuzovat, který výsledek je přijatelnější, a konfrontovat své výsledky.
Témata, která je třeba pokrýt
- Úvod (5 min)
- Diskuse (umírněná) (40 min)
- Zabalení (10 min)
Potvrzení
Program Human-Centered AI Masters byl spolufinancován Nástrojem Evropské unie pro propojení Evropy v rámci grantu CEF-TC-2020–1 Digitální dovednosti 2020-EU-IA-0068.