Informacje administracyjne
| Tytuł | Etyka obowiązków – debata |
| Czas trwania | 55 |
| Moduł | A |
| Rodzaj lekcji | Sesja interaktywna |
| Skupienie | Etyka – podstawy etyczne |
| Temat | Etyka samochodów autonomicznych |
Słowa kluczowe
Etyka obowiązków, samobieżne samochody, moralny kompromis,
Cele w zakresie uczenia się
- Uczący się może zastosować wiedzę na temat etyki obowiązków, zdobytą na wykładach, w debacie.
- Uczeń jest w stanie zbadać i ocenić dylemat moralny dotyczący praktycznego przykładu, takiego jak pojazdy autonomiczne, z tej etycznej perspektywy i może zająć stanowisko z różnych punktów widzenia (np. pasażera, pieszego, programisty).
Oczekiwane przygotowanie
Wydarzenia edukacyjne, które należy ukończyć przed
Obowiązkowe dla studentów
- Awad, E., Dsouza, S., Kim, R., Schulz, J., Henrich, J., Shariff, A., Bonnefon, F. i Rahwan, I. (2018). Eksperyment z maszyną moralną. Natura, 563(7729), 59-64. [1]
- Etyka obowiązków – Kant: Szkoła życia – Kant & Categorical Imperatives: Crash Course Philosophy#35 (ang.).
Opcjonalne dla studentów
- Alexander, Larry i Michael Moore „Etyka deontologiczna” na Stanford Encyclopedia of Philosophy, Stanford University, 21 listopada 2007. [2]
- Panza, C., & Potthast, A. (2010). Etyka dla manekinów. John Wiley & Sons (ang.).
Referencje i tło dla studentów
Brak.
Zalecane dla nauczycieli
- Każdy artykuł eksplorujący etykę za samojezdnymi samochodami
- Strona projektu Moral Machine
- Greene, J. D. (2016). Nasz dylemat bez kierowcy. Nauka, 352(6293), 1514-1515. [3]
Materiały do lekcji
Instrukcje dla nauczycieli
Uczniowie powinni utworzyć grupę 3-4 i spróbować przedyskutować fałszywy scenariusz, starając się podkreślić pozytywne i niepowodzenia projektowania pojazdu autonomicznego zgodnie z zasadami etyki obowiązków z różnych punktów widzenia (np. pasażer, pieszy). Powinieneś spróbować pomóc im odpowiedzieć na kilka pytań dotyczących tego tematu, na przykład:
Co o tym myślisz?
- Czy uważasz, że etyka obowiązków powinna być zasadą działania autonomicznego pojazdu?
- Czy ważniejsze jest to, aby samochód był etyczny, czy też mógł zostać sprzedany?
Ważne jest, aby prowadzić debatę obok dyskusji z przewodnikiem.
W końcu możesz pomóc swoim uczniom w końcowym ćwiczeniu. Korzystając z platformy maszyn moralnych, uczniowie staną przed dylematami moralnymi, w których samochód bez kierowcy musi wybrać mniejsze z dwóch zła w nieuniknionym scenariuszu kolizji. Jako obserwator zewnętrzny obie grupy ocenią, który wynik jest bardziej akceptowalny i skonfrontują się z ich wynikami.
Tematy do omówienia
- Wprowadzenie (5 min)
- Dyskusja (moderowana) (40 min)
- Owijanie (10 min)
Potwierdzenia
Program Masters zorientowany na człowieka został współfinansowany przez instrument „Łącząc Europę” Unii Europejskiej w ramach grantu CEF-TC-2020-1 Umiejętności cyfrowe 2020-EU-IA-0068.