Informazioni amministrative
| Titolo | Etica del dovere — Dibattito |
| Durata | 55 |
| Modulo | A |
| Tipo di lezione | Sessione interattiva |
| Focus | Etica — Fondamenti etici |
| Argomento | Etica delle auto a guida autonoma |
Parole chiave
Etica del dovere, auto a guida autonoma, compromesso morale,
Obiettivi di apprendimento
- Lo studente può applicare le conoscenze sull'etica del dovere, come acquisito nelle lezioni, in un dibattito.
- Lo studente è in grado di esplorare e valutare il dilemma morale per quanto riguarda un esempio pratico, come i veicoli autonomi, da questa prospettiva etica e può prendere posizione da diversi punti di vista (ad esempio passeggeri, pedoni, programmatori).
Preparazione prevista
Eventi di apprendimento da completare prima
Obbligatorio per gli studenti
- Awad, E., Dsouza, S., Kim, R., Schulz, J., Henrich, J., Shariff, A., Bonnefon, F. & Rahwan, I. (2018). L'esperimento della macchina morale. Natura, 563(7729), 59-64. [1]
- Etica del dovere — Kant: Scuola di vita — Kant e imperativi categorici: Crash Course Filosofia#35.
Facoltativo per gli studenti
- Alexander, Larry e Michael Moore "Deontological Ethics" sulla Stanford Encyclopedia of Philosophy, Stanford University, 21 novembre 2007. [2]
- Panza, C., & Potthast, A. (2010). Etica per i manichini. Casale sul Sile & Sons.
Referenze e background per gli studenti
Nessuno.
Consigliato per gli insegnanti
- Qualsiasi documento che esplora l'etica dietro le auto a guida autonoma
- Pagina del progetto Moral Machine
- Greene, J. D. (2016). Il nostro dilemma senza conducente. Scienza, 352(6293), 1514-1515. [3]
Materiale didattico
Istruzioni per gli insegnanti
Gli studenti dovrebbero formare un gruppo di 3-4 e cercare di discutere di uno scenario falso, cercando di stressare positivi e fallimenti nella progettazione di un veicolo a guida autonoma seguendo i principi etici del dovere da diversi punti di vista (ad esempio passeggero, pedone). Dovresti provare ad aiutarli a rispondere a diverse domande riguardanti questo argomento, ad esempio:
Cosa ne pensi?
- Pensi che l'etica del dovere debba essere il principio di funzionamento di un veicolo autonomo?
- È più importante che l'auto sia etica o che possa essere venduta?
È importante avere un dibattito accanto a una discussione guidata.
Alla fine, puoi aiutare i tuoi studenti con un esercizio finale. Utilizzando la piattaforma della macchina morale, gli studenti dovranno affrontare dilemmi morali, dove un'auto senza conducente deve scegliere il minore tra due mali in uno scenario di collisione inevitabile. In qualità di osservatore esterno, i due gruppi giudicheranno quale risultato sia più accettabile e affronteranno i loro risultati.
Argomenti da coprire
- Introduzione (5 min)
- Discussione (moderata) (40 min)
- Avvolgimento (10 min)
Riconoscimenti
Il programma Human-Centered AI Masters è stato co-finanziato dal meccanismo per collegare l'Europa dell'Unione europea nell'ambito della sovvenzione CEF-TC-2020-1 Digital Skills 2020-EU-IA-0068.