Faisnéis Riaracháin
| Teideal | Creataí eiticiúla |
| Fad ama | 60 |
| Modúl | A |
| Cineál ceachta | Seisiún Idirghníomhach |
| Fócas | Eiticiúil — Buneolas Eitice |
| Ábhar | Creataí eiticiúla |
Eochairfhocail
creataí eiticiúla, eitic dualgais, eitic fhíorúil, teoiric an cheartais, an t-uathsmachtachas, meaisín morálta,
Spriocanna Foghlama
- Is féidir le foghlaimeoir an t-eolas faoi Eitic Dualgais, Eitic Virtue, Teoiric an Cheartais agus Utilitarianism a chur i bhfeidhm i ndíospóireacht.
- Is féidir leis an bhfoghlaimeoir iniúchadh agus meastóireacht a dhéanamh ar an aincheist mhorálta maidir le sampla praiticiúil, amhail feithiclí uathrialaitheacha, ó pheirspictíochtaí eiticiúla éagsúla agus is féidir leis seasamh a ghlacadh ó dhearcthaí éagsúla (e.g. paisinéirí, coisithe, ríomhchláraitheoir).
An tUllmhúchán a bhfuil coinne leis
Imeachtaí Foghlama le Críochnú Roimh
Éigeantach do Mhic Léinn
- Tá léachtaí ag mic léinn ar cheithre chreat eitice (Eitic Dualgais, Utilitarianism, Eitic Virtue, Teoiric an Cheartais) agus anois cuireann siad a gcuid eolais i bhfeidhm trí chur i láthair a ullmhú ina ndéanfaidh siad machnamh ar ghnéithe éagsúla a bhaineann le gluaisteáin uathrialaitheacha a thógáil, a chlárú agus a úsáid.
Roghnach do Mhic Léinn
Ceann ar bith.
Teistiméireachtaí agus cúlra do mhic léinn
- Awad, E., Dsouza, S., Kim, R., Schulz, J., Henrich, J., Shariff, A.,... & Rahwan, I. (2018). An turgnamh meaisín morálta. Nádúr, 563(7729), 59-64. [1]
- Panza, C., & Potthast, A. (2010). Eitic do dummies. John Wiley & Sons.
Molta do Mhúinteoirí
Ceann ar bith.
Ábhair cheachta
Ceann ar bith.
Treoracha do Mhúinteoirí
Tá an rang roinnte ina cheithre ghrúpa roimh ré. Sanntar ceann de na creataí eiticiúla do gach grúpa. Mar ullmhúchán, ullmhaíonn siad cur i láthair gairid ar na ceisteanna seo a leanas maidir le cás úsáide feithiclí uathrialaitheacha ó thaobh an chreata eiticiúil sannta de.
- Cén bonn ar cheart do na gluaisteáin uathrialacha cinneadh a dhéanamh maidir le gníomhaíochtaí?
- Cén fhreagracht atá ar an dearthóir agus ar an tiománaí?
- Cad iad na gnéithe ba cheart a chur san áireamh, agus cad ba cheart a bharrfheabhsú?
- Conas is féidir é seo a chur i bhfeidhm i gcarr; cad iad na hiarmhairtí don teicneolaíocht a úsáidtear?
- Tabhair samplaí de na ceisteanna thuas.
Tar éis do gach grúpa na ceisteanna seo a leanas a chur i láthair, pléifidh na daltaí na ceisteanna seo a leanas:
- Cé atá freagrach i gcás timpistí? An dearthóir? An tiománaí?
- Cén ról atá ag gnéithe cultúrtha éagsúla? Conas a d’fhéadfá rud éigin a dhearadh a nglactar leis ar fud an domhain?
- Cad iad na rialacha/na dlíthe ba cheart a dhéanamh maidir le feithiclí uathrialaitheacha?
- Ar cheart do thiománaithe a bheith ar an eolas faoi na roghanna bunúsacha a dhéantar i gcur chun feidhme an chairr, agus conas a d’fhéadfaí é sin a dhéanamh?
Ábhair le clúdach
- Réamhrá gairid don seisiún (5 min)
- Cur i láthair ó ghrúpaí mac léinn (20 nóiméad)
- Plé (30 nóiméad)
- Ráitis deiridh ón léachtóir (5 min)
Admhálacha
Rinne Saoráid um Chónascadh na hEorpa den Aontas Eorpach Faoi Dheontas CEF-TC-2020-1 Scileanna Digiteacha 2020-AE-IA-0068 comhairgeadú ar an gclár Máistreachta intleachta saorga ar Tháinig an Duine air.