Administrative oplysninger
| Titel | Etiske rammer |
| Varighed | 60 |
| Modul | A |
| Lektionstype | Interaktiv session |
| Fokus | Etik — etiske grundprincipper |
| Emne | Etiske rammer |
Nøgleord
etiske rammer, pligt etik, virtuelle etik, teori om retfærdighed,utilitarisme, moralsk maskine,
Læringsmål
- Læreren kan anvende viden om pligtetik, Virtue Etik, Retfærdighedsteori og Utilitarisme i en debat.
- Eleven er i stand til at udforske og evaluere det moralske dilemma med hensyn til et praktisk eksempel, som selvkørende køretøjer, fra forskellige etiske perspektiver og kan tage et standpunkt fra forskellige synspunkter (f.eks. passager, fodgænger, programmør).
Forventet forberedelse
Læringsbegivenheder, der skal fuldføres før
Obligatorisk for studerende
- Studerende har haft forelæsninger om fire etiske rammer (Duty etik, Utilitarisme, Virtue etik, Theory of Justice) og nu anvende deres viden ved at forberede en præsentation, hvor de vil reflektere over forskellige aspekter af bygning, programmering og brug af autonome biler.
Valgfrit for studerende
Ingen.
Referencer og baggrund for studerende
- Awad, E., Dsouza, S., Kim, R., Schulz, J., Henrich, J., Shariff, A.,... & Rahwan, I. (2018). Det moralske maskineksperiment. Natur, 563(7729), 59-64. [1]
- Panza, C., & Potthast, A. (2010). Etik for dummies. John Wiley & Sons.
Anbefalet til lærerne
Ingen.
Undervisningsmaterialer
Ingen.
Instruktioner til lærerne
Klassen er på forhånd opdelt i fire grupper. Hver gruppe tildeles en af de etiske rammer. Som forberedelse udarbejder de en kort præsentation af følgende spørgsmål vedrørende anvendelsen af autonome køretøjer set i lyset af de tildelte etiske rammer.
- På hvilket grundlag skal de autonome biler træffe beslutning om foranstaltninger?
- Hvad er designerens og chaufførens ansvar?
- Hvilke aspekter skal der tages hensyn til, og hvad skal optimeres?
- Hvordan kan dette implementeres i en bil? hvad er konsekvenserne for den teknologi, der anvendes?
- Giv eksempler på ovenstående spørgsmål.
Efter hver gruppe har præsenteret, vil de studerende diskutere følgende spørgsmål:
- Hvem er ansvarlig i tilfælde af ulykker? Designeren? Chaufføren?
- Hvilken rolle spiller forskellige kulturelle aspekter? Hvordan kan du designe noget, der er globalt accepteret?
- Hvilke regler/love skal gælde for selvkørende køretøjer?
- Bør førerne være opmærksomme på de bagvedliggende valg, der træffes i forbindelse med gennemførelsen af bilen, og hvordan kan dette være muligt?
Emner, der skal dækkes
- Kort introduktion til session (5 min)
- Præsentation ved studentergrupper (20 min.)
- Diskussion (30 min)
- Afsluttende bemærkninger fra lektor (5 min)
Anerkendelser
Programmet Human-Centered AI Masters blev samfinansieret af Connecting Europe-faciliteten i Den Europæiske Union under tilskud CEF-TC-2020-1 Digital Skills 2020-EU-IA-0068.