Administratieve informatie
| Titel | Ethische kaders |
| Looptijd | 60 |
| Module | A |
| Type les | Interactieve sessie |
| Focus | Ethisch — Ethische Grondbeginselen |
| Onderwerp | Ethische kaders |
Sleutelwoorden
ethische kaders, plichtsethiek, deugddoende ethiek, theorie van rechtvaardigheid,utilitarianisme, morele machine,
Leerdoelen
- De leerling kan de kennis over Duty Ethics, Virtue Ethics, Theory of Justice en Utilitarianism toepassen in een debat.
- De leerling is in staat om de morele dilemma’s te verkennen en te evalueren met betrekking tot een praktisch voorbeeld, zoals autonome voertuigen, vanuit verschillende ethische perspectieven en kan een standpunt innemen vanuit verschillende gezichtspunten (bijvoorbeeld passagiers, voetgangers, programmeurs).
Verwachte voorbereiding
Leren van gebeurtenissen die moeten worden voltooid voordat
Verplicht voor studenten
- Studenten hebben lezingen gehad over vier ethische kaders (Duty ethics, Utilitarianism, Virtue ethiek, Theory of Justice) en passen nu hun kennis toe door een presentatie voor te bereiden waarin ze zullen reflecteren op verschillende aspecten van het bouwen, programmeren en gebruiken van autonome auto’s.
Optioneel voor studenten
Geen.
Referenties en achtergronden voor studenten
- Awad, E., Dsouza, S., Kim, R., Schulz, J., Henrich, J., Shariff, A.,... & Rahwan, I. (2018). Het morele machine-experiment. Natuur, 563(7729), 59-64. [1]
- Panza, C., & Potthast, A. (2010). Ethiek voor dummies. Wat te doen in de buurt van John Wiley & Sons
Aanbevolen voor docenten
Geen.
Lesmateriaal
Geen.
Instructies voor docenten
De les is vooraf verdeeld in vier groepen. Elke groep krijgt een van de ethische kaders toegewezen. Ter voorbereiding stellen zij een korte presentatie op over de volgende vragen met betrekking tot het gebruik van autonome voertuigen vanuit het perspectief van het toegewezen ethische kader.
- Op welke basis moeten de autonome auto’s beslissen over acties?
- Wat is de verantwoordelijkheid van de ontwerper en de bestuurder?
- Met welke aspecten moet rekening worden gehouden en wat moet worden geoptimaliseerd?
- Hoe kan dit in een auto worden geïmplementeerd; wat zijn de gevolgen voor de technologie die wordt gebruikt?
- Geef voorbeelden van bovenstaande vragen.
Nadat elke groep is gepresenteerd, zullen de studenten de volgende vragen bespreken:
- Wie is verantwoordelijk in geval van ongevallen? De ontwerper? De chauffeur?
- Welke rol spelen verschillende culturele aspecten? Hoe kun je iets ontwerpen dat wereldwijd geaccepteerd wordt?
- Welke regels/wetten moeten worden vastgesteld met betrekking tot autonome voertuigen?
- Moeten bestuurders zich bewust zijn van de onderliggende keuzes die worden gemaakt bij de implementatie van de auto, en hoe kan dit mogelijk zijn?
Onderwerpen om te behandelen
- Korte inleiding tot de sessie (5 min)
- Presentatie door studentengroepen (20 min)
- Discussie (30 min)
- Slotopmerkingen door docent (5 min)
Erkenningen
Het Human-Centered AI Masters-programma werd mede gefinancierd door de Connecting Europe Facility van de Europese Unie in het kader van de subsidie CEF-TC-2020-1 Digital Skills 2020-EU-IA-0068.