Adminisztratív információk
| Cím | Etikai keretek |
| Időtartam | 60 |
| Modul | A |
| Lecke típusa | Interaktív ülés |
| Fókusz | Etikus – Etikai alapok |
| Téma | Etikai keretek |
Kulcsszó
etikai keretek, kötelesség etika, erényes etika, igazságelmélet,utilitarianizmus, erkölcsi gépezet,
Tanulási célok
- A tanuló alkalmazhatja a vámetikával, az erények etikájával, az igazságosság elméletével és az utilitarizmussal kapcsolatos ismereteket egy vitában.
- A tanuló képes feltárni és értékelni az erkölcsi dilemmát egy gyakorlati példával kapcsolatban, mint például az autonóm járművek, különböző etikai perspektívákból, és különböző nézőpontokból (pl. utas, gyalogos, programozó).
Várható előkészítés
Az előtt befejezendő tanulási események
Kötelező a diákok számára
- A hallgatók négy etikai keretrendszerről (Duty etika, Utilitarianism, Virtue etika, Igazságelmélet) tartottak előadást, és most olyan prezentáció elkészítésével alkalmazzák tudásukat, amelyben az önvezető autók építésének, programozásának és használatának különböző szempontjait tükrözik.
Választható diákok számára
Egy sem.
Referenciák és háttér a diákok számára
- Awad, E., Dsouza, S., Kim, R., Schulz, J., Henrich, J., Shariff, A.,... & Rahwan, I. (2018). Az erkölcsi gépkísérlet. Természet, 563(7729), 59–64. [1]
- Panza, C., & Potthast, A. (2010). Etika a bábuknak. John Wiley & Sons
Ajánlott tanároknak
Egy sem.
Leckeanyagok
Egy sem.
Utasítások tanároknak
Az osztályt előzetesen négy csoportra osztják. Minden csoport rendelkezik az etikai keretrendszerek egyikével. Előkészítésként rövid előadást készítenek az autonóm járművek használatára vonatkozó alábbi kérdésekről a kijelölt etikai keret szempontjából.
- Milyen alapon kell az önvezető autóknak dönteniük a lépésekről?
- Mi a tervező és a sofőr felelőssége?
- Milyen szempontokat kell figyelembe venni, és mit kell optimalizálni?
- Hogyan valósítható meg ez egy autóban? milyen következményekkel jár az alkalmazott technológia?
- Kérjük, mutasson be példákat a fenti kérdésekre.
Miután minden csoport bemutatta, a diákok a következő kérdéseket vitatják meg:
- Ki a felelős baleset esetén? A tervező? A sofőr?
- Milyen szerepet játszanak a különböző kulturális szempontok? Hogyan lehet olyan dolgot tervezni, ami globálisan elfogadott?
- Milyen szabályokat/jogszabályokat kell bevezetni az autonóm járművekre vonatkozóan?
- Tudatában kell-e lennie a járművezetőknek az autó bevezetése során hozott döntéseknek, és hogyan lehetséges ez?
Lefedendő témák
- Rövid bevezető az üléshez (5 perc)
- Diákcsoportok előadása (20 perc)
- Vita (30 perc)
- Az előadó záró megjegyzései (5 perc)
Visszaigazolások
A Human-Centered AI Masters programot az Európai Unió Európai Hálózatfinanszírozási Eszköze (CEF-TC-2020–1 Digitális készségek 2020 EU-IA-0068) társfinanszírozta.