Административна информация
| Дял | Етични рамки |
| Продължителност | 60 |
| Модул | А |
| Вид на урока | Интерактивна сесия |
| Фокус | Етични — Етични основи |
| Тема | Етични рамки |
Ключови думи
етични рамки, етика на дълга, добродетелна етика, теория на правосъдието, утилитаризъм, морална машина,
Учебни цели
- Обучаемият може да приложи знанията за етиката на дълга, добродетелната етика, теорията на справедливостта и утилитаризма в дебат.
- Обучаемият е в състояние да изследва и оцени моралната дилема по отношение на практически пример, като автономни превозни средства, от различни етични гледни точки и може да заеме позиция от различни гледни точки (напр. пътник, пешеходец, програмист).
Очаквана подготовка
Обучение на събития, които трябва да бъдат завършени преди
Задължително за студентите
- Студентите са имали лекции по четири етични рамки (митническа етика, утилитаризъм, добродетелна етика, теория на справедливостта) и сега прилагат знанията си, като подготвят презентация, в която ще обмислят различни аспекти на изграждането, програмирането и използването на автономни автомобили.
Незадължително за студенти
Няма.
Референции и фон за студенти
- Awad, E., Dsouza, S., Kim, R., Schulz, J., Henrich, J., Shariff, A., & Rahwan, I. (2018). Експериментът с моралната машина. Природа, 563(7729), 59—64. [1]
- Panza, C., & Potthast, A. (2010). Етика за манекени. Джон Уайли и синове.
Препоръчва се за учители
Няма.
Материали за уроци
Няма.
Инструкции за учители
Класът е предварително разделен на четири групи. Всяка група получава една от етичните рамки. Като подготовка те подготвят кратко представяне на следните въпроси относно случая на използване на автономни превозни средства от гледна точка на определената етична рамка.
- На каква основа автономните автомобили трябва да вземат решение за действия?
- Каква е отговорността на дизайнера и шофьора?
- Какви аспекти трябва да се вземат предвид и какво следва да се оптимизира?
- Как това може да се осъществи в автомобил; какви са последствията за използваната технология?
- Моля, дайте примери за горните въпроси.
След като всяка група представи, учениците ще обсъдят следните въпроси:
- Кой е отговорен в случай на злополука? Дизайнерът ли? Шофьорът?
- Каква е ролята на различните културни аспекти? Как бихте могли да проектирате нещо, което е прието в световен мащаб?
- Какви правила/закони следва да бъдат приети по отношение на автономните превозни средства?
- Трябва ли водачите да са наясно с основните решения, които се правят при въвеждането на автомобила, и как това може да бъде възможно?
Теми, които трябва да бъдат обхванати
- Кратко въведение в сесията (5 мин.)
- Презентация от студентски групи (20 мин.)
- Дискусия (30 мин.)
- Заключителни бележки от лектор (5 мин.)
Потвърждения
Магистърската програма по ИИ, насочена към човека, беше съфинансирана от Механизма за свързване на Европа на Европейския съюз под формата на безвъзмездни средства № CEF-TC-2020—1 Digital Skills 2020-EU-IA-0068.