Administrativní informace
| Název | Etické rámce |
| Trvání | 60 |
| Modul | A |
| Typ lekce | Interaktivní zasedání |
| Soustředění | Etika – Základy etiky |
| Téma | Etické rámce |
Klíčová slova
etické rámce,povinná etika, virtuální etika,teorie spravedlnosti,utilitarianismus,morální stroj,
Vzdělávací cíle
- Student může aplikovat znalosti o Duty Ethics, Virtue Ethics, Theory of Justice a Utilitarianism, v debatě.
- Student je schopen prozkoumat a vyhodnotit morální dilema týkající se praktického příkladu, jako jsou autonomní vozidla, z různých etických hledisek a může zaujmout stanovisko z různých hledisek (např. cestující, chodec, programátor).
Očekávaná příprava
Vzdělávací akce, které mají být dokončeny před
Povinné pro studenty
- Studenti měli přednášky o čtyřech etických rámcích (Duty etika, Utilitarianism, Virtue etika, Teorie spravedlnosti) a nyní aplikovat své znalosti tím, že připraví prezentaci, ve které budou přemýšlet o různých aspektech budování, programování a používání autonomních automobilů.
Volitelné pro studenty
Žádné.
Reference a zázemí pro studenty
- Awad, E., Dsouza, S., Kim, R., Schulz, J., Henrich, J., Shariff, A.,... & Rahwan, I. (2018). Morální stroj experiment. Příroda, 563(7729), 59–64. [1]
- Panza, C., & Potthast, A. (2010). Etika pro figuríny. John Wiley & Sons.
Doporučeno pro učitele
Žádné.
Materiály pro výuku
Žádné.
Pokyny pro učitele
Třída je předem rozdělena do čtyř skupin. Každé skupině je přidělen jeden z etických rámců. V rámci přípravy připraví krátkou prezentaci na následující otázky týkající se použití autonomních vozidel z pohledu přiděleného etického rámce.
- Na jakém základě by autonomní automobily měly rozhodovat o opatřeních?
- Jaká je odpovědnost designéra a řidiče?
- Jaké aspekty je třeba vzít v úvahu a co by mělo být optimalizováno?
- Jak to může být provedeno v autě; jaké jsou důsledky pro použitou technologii?
- Uveďte prosím příklady výše uvedených otázek.
Po předložení každé skupiny budou studenti diskutovat o následujících otázkách:
- Kdo je odpovědný v případě nehody? Ten návrhář? Řidič?
- Jakou roli hrají různé kulturní aspekty? Jak můžete navrhnout něco, co je globálně akceptováno?
- Jaká pravidla/zákony by měly být stanoveny pro autonomní vozidla?
- Měli by si řidiči být vědomi základních rozhodnutí, která jsou učiněna při realizaci vozu, a jak by to mohlo být možné?
Témata, která je třeba pokrýt
- Krátký úvod do sezení (5 min)
- Prezentace studentských skupin (20 min)
- Diskuse (30 min)
- Závěrečné poznámky lektora (5 min)
Potvrzení
Program Human-Centered AI Masters byl spolufinancován Nástrojem Evropské unie pro propojení Evropy v rámci grantu CEF-TC-2020–1 Digitální dovednosti 2020-EU-IA-0068.