Administratívne informácie
| Názov | Etické rámce |
| Trvanie | 60 |
| Modul | A |
| Druh lekcie | Interaktívna schôdza |
| Zameranie | Etika – Etické základy |
| Téma | Etické rámce |
Kľúčové slová
etické rámce, colná etika, etika cnosti, teória spravodlivosti,tilitarianizmus, morálny stroj,
Vzdelávacie ciele
- Študent môže aplikovať vedomosti o dôstojnej etike, cnostnej etike, teórii spravodlivosti a utilitarianizme v diskusii.
- Študent je schopný skúmať a hodnotiť morálnu dilemu týkajúcu sa praktického príkladu, ako sú autonómne vozidlá, z rôznych etických perspektív a môže zaujať stanovisko z rôznych uhlov pohľadu (napr. cestujúci, chodec, programátor).
Očakávaná príprava
Naučte sa udalosti, ktoré treba dokončiť predtým
Povinné pre študentov
- Študenti absolvovali prednášky o štyroch etických rámcoch (Duty etika, utilitarianizmus, cnostná etika, teória spravodlivosti) a teraz aplikujú svoje vedomosti prípravou prezentácie, v ktorej budú uvažovať o rôznych aspektoch výstavby, programovania a používania autonómnych vozidiel.
Voliteľné pre študentov
Žiadne.
Referencie a zázemie pre študentov
- Awad, E., Dsouza, S., Kim, R., Schulz, J., Henrich, J., Shariff, A.,... & Rahwan, I. (2018). Morálny experiment stroja. Príroda, 563(7729), 59 – 64. [1]
- Panza, C., & Potthast, A. (2010). Etika pre figuríny. John Wiley & Sons.
Odporúčané pre učiteľov
Žiadne.
Učebné materiály
Žiadne.
Pokyny pre učiteľov
Trieda je vopred rozdelená do štyroch skupín. Každej skupine je pridelený jeden z etických rámcov. V rámci prípravy pripravujú krátku prezentáciu o nasledujúcich otázkach týkajúcich sa prípadu používania autonómnych vozidiel z hľadiska prideleného etického rámca.
- Na akom základe by mali autonómne autá rozhodovať o opatreniach?
- Aká je zodpovednosť dizajnéra a vodiča?
- Aké aspekty by sa mali zohľadniť a čo by sa malo optimalizovať?
- Ako sa to dá realizovať v aute; aké sú dôsledky pre technológiu, ktorá sa používa?
- Uveďte príklady vyššie uvedených otázok.
Po predstavení každej skupiny študenti diskutujú o nasledujúcich otázkach:
- Kto je zodpovedný v prípade nehôd? Návrhár? Šofér?
- Akú úlohu zohrávajú rôzne kultúrne aspekty? Ako by ste mohli navrhnúť niečo, čo je globálne akceptované?
- Aké pravidlá/zákony by sa mali prijať v súvislosti s autonómnymi vozidlami?
- Mali by vodiči vedieť o základných rozhodnutiach, ktoré sa prijímajú pri zavádzaní vozidla, a ako by to mohlo byť možné?
Témy, ktoré treba pokryť
- Krátky úvod do relácie (5 min)
- Prezentácia študentských skupín (20 min)
- Diskusia (30 min)
- Záverečné poznámky lektora (5 min)
Uznania
Program Masters umelej inteligencie zameraný na človeka bol spolufinancovaný z Nástroja Európskej únie na prepájanie Európy v rámci grantu CEF-TC-2020 – 1 Digitálne zručnosti 2020-EU-IA-0068.