Administrativ information
| Titel | Etiska ramar |
| Varaktighet | 60 |
| Modul | A |
| Typ av lektion | Interaktiv session |
| Fokus | Etik – Etik Grundläggande |
| Ämne | Etiska ramar |
Nyckelord
etiska ramar, pliktetik, virtue etik, teori om rättvisa,utilitarianism, moralisk maskin,
Lärandemål
- Eleven kan tillämpa kunskapen om pliktetik, dygd etik, teori om rättvisa och utilitarism, i en debatt.
- Eleven kan utforska och utvärdera det moraliska dilemmat om ett praktiskt exempel, som autonoma fordon, från olika etiska perspektiv och kan ta ställning från olika synvinklar (t.ex. passagerare, fotgängare, programmerare).
Förväntad förberedelse
Lärande händelser som ska slutföras innan
Obligatoriskt för studenter
- Studenterna har haft föreläsningar om fyra etiska ramar (duty etik, utilitarism, dygd etik, teori om rättvisa) och nu tillämpa sina kunskaper genom att förbereda en presentation där de kommer att reflektera över olika aspekter av att bygga, programmera och använda autonoma bilar.
Valfritt för studenter
Ingen.
Referenser och bakgrund för studenter
- Awad, E., Dsouza, S., Kim, R., Schulz, J., Henrich, J., Shariff, A.,... & Rahwan, I. (2018). Det moraliska maskinexperimentet. Natur, 563(7729), 59–64. [1]
- Panza, C., & Potthast, A. (2010). Etik för dummies. John Wiley & Sons.
Rekommenderas för lärare
Ingen.
Lektionsmaterial
Ingen.
Instruktioner för lärare
Klassen är i förväg uppdelad i fyra grupper. Varje grupp tilldelas en av de etiska ramarna. Som förberedelse förbereder de en kort presentation av följande frågor om användningsfallet av självkörande fordon ur den tilldelade etiska ramens perspektiv.
- På vilka grunder ska de självkörande bilarna besluta om åtgärder?
- Vad är ansvaret för designern och föraren?
- Vilka aspekter bör beaktas och vad bör optimeras?
- Hur kan detta implementeras i en bil? vilka är konsekvenserna för den teknik som används?
- Ge exempel på ovanstående frågor.
Efter att varje grupp har presenterat kommer studenterna att diskutera följande frågor:
- Vem är ansvarig i händelse av olyckor? Designern? Föraren?
- Vilken roll spelar olika kulturella aspekter? Hur kan du designa något som är globalt accepterat?
- Vilka regler/lagar bör införas för självkörande fordon?
- Bör förare vara medvetna om de underliggande val som görs vid genomförandet av bilen, och hur kan detta vara möjligt?
Ämnen att täcka
- Kort introduktion till session (5 min)
- Presentation av studentgrupper (20 min)
- Debatt (30 min)
- Avslutande kommentarer av föreläsare (5 min)
Erkännanden
Masterprogrammet Human-Centered AI har samfinansierats av Fonden för ett sammanlänkat Europa i Europeiska unionen inom ramen för Grant CEF-TC-2020–1 Digital Skills 2020 EU-IA-0068.