Faisnéis Riaracháin
| Teideal | Dúshláin Síceolaíochta in Obair IS a thuiscint |
| Fad ama | 60 nóiméad |
| Modúl | C |
| Cineál ceachta | Seisiún Idirghníomhach |
| Fócas | Praiticiúil — Intleacht Shaorga atá Freagrach ó thaobh na Sóisialta de |
| Ábhar | Freagracht Shóisialta Chorparáideach (ISO 26000) Agus Córais HCAI á n-úsáid |
Eochairfhocail
Síceolaíocht, Idirghníomhú idir an duine agus IS, Dúshláin Síceolaíocha, Neamhshláine, Ceangaltán mothúchánach leis an intleacht shaorga, Cosc Burnout, Fear, Réiteach Sóisialta, Ró-ualach Cognaíoch,
Spriocanna Foghlama
- Na fadhbanna síceolaíocha a d’fhéadfadh teacht chun cinn agus iad ag obair le teicneolaíochtaí IS a aithint agus a chur in iúl, tuiscint a fháil ar na strusairí uathúla agus ar na brúnna a bhaineann leis an réimse.
- Anailís a dhéanamh ar an eagla roimh dhífheidhmeacht scileanna i réimse na hintleachta saorga atá ag luas tapa agus léargas a fháil ar an tionchar mothúchánach a bhíonn ag neamhdheimhneacht fostaíochta.
- Plé a dhéanamh ar a thábhachtaí atá sé aghaidh a thabhairt ar chlaontacht algartamach agus cothroime a chur chun cinn i gcórais IS, agus plé a dhéanamh ar na himpleachtaí síceolaíocha a d’fhéadfadh a bheith ag teicneolaíochtaí claonta.
- Scrúdú a dhéanamh ar an bhfeiniméan síceolaíoch a bhaineann le ceangal mothúchánach le córais intleachta saorga, agus meastóireacht a dhéanamh ar na himpleachtaí a bhaineann leis don idirghníomhaíocht idir an duine agus an intleacht shaorga.
- Fachtóirí riosca tnáithe a shainaithint in obair IS agus straitéisí a fhiosrú chun tnáitheadh a chosc agus aghaidh a thabhairt air chun folláine mheabhrach a chothabháil.
- An dúshlán síceolaíoch a bhaineann le siondróm imposter a aithint i réimse na hintleachta saorga agus bealaí a phlé chun féinmhuinín a thógáil agus mothúcháin neamhleordhóthanachta a chomhrac. Scrúdú a dhéanamh ar an mbaol maidir le leithlisiú sóisialta.
- Tuiscint a fháil ar fheiniméan na tuirse cinnteoireachta i bhforbairt IS agus straitéisí a fhiosrú le haghaidh cinnteoireacht éifeachtach agus ualach cognaíoch a bhainistiú.
An tUllmhúchán a bhfuil coinne leis
Imeachtaí Foghlama le Críochnú Roimh
Éigeantach do Mhic Léinn
- Léacht: Forbhreathnú ar Ghnéithe Eitice, Gairmiúla agus Dlí na n-iarratas HCAI
- Léacht: Reachtaíocht an AE maidir le Cearta an Duine
- Léacht: Seachtrachtaí dearfacha agus diúltacha
- Seisiún idirghníomhach: An tionchar atá ag IS ar iompraíocht an duine (e.g. soghluaisteacht) — Dearfach agus Diúltach
Roghnach do Mhic Léinn
- Cén fáth a bhfuil ceangal mothúchánach againn le róbait — caint TED le Kate Darling
Teistiméireachtaí agus cúlra do mhic léinn
Molta do Mhúinteoirí
- Deshpande, Ameet & Rajpurohit, Tanmay & Narasimhan, Karthik & Kalyan, Ashwin. (2023). Antrapamorfú IS: Deiseanna agus Rioscaí
- Hoffman, Robert & Miller, Timothy & Klein, Gary & Mueller, Shane & Clancey, William. (2023). Luach XAI d’Úsáideoirí a mhéadú: Dearcadh Síceolaíoch. Ki — Künstliche Intelligenz
Ábhair cheachta
Ceann ar bith.
Treoracha do Mhúinteoirí
Tá na hábhair a chuirtear ar fáil, chomh maith le imlíne agus sceideal foriomlán an tseisiúin idirghníomhaigh, táscach agus cuirtear i láthair iad d’fhonn treoir níos fearr a thabhairt do phlé leis na daltaí. Fad a chomhlíontar na spriocanna foghlama, moltar do na haoi-léitheoirí agus d’éascaitheoirí/mhodhnóirí an tseisiúin idirghníomhaigh sreabhadh nádúrtha an phlé a leanúint.
Breac-chuntas
| Fad ama | Ábhar | Tuairisc |
|---|---|---|
| 5 nóiméad | Réamhrá | An léachtóir agus ábhar na ndúshlán síceolaíochta a thabhairt isteach agus é ag obair leis an intleacht shaorga. Tabhair forbhreathnú ar an bplean ceachta agus ar na spriocanna foghlama. |
| 20 nóiméad | Samplaí de Dhúshláin ábhartha Síceolaíochta | Iniúchadh a dhéanamh ar dhúshláin shíceolaíocha choiteanna a bhfuil ábharthacht eisceachtúil ag baint leo maidir le gairmithe intleachta saorga. D’fhéadfadh sé go n-áireofaí orthu sin neamhdheimhneacht post, ceangaltán, agus na himpleachtaí síceolaíocha a bhaineann le fadhbanna eiticiúla ar bhonn laethúil. Déan plé ar na daltaí, ag promhadh a gcuid eolais ar a bhfuil i gceist leis na dúshláin sin agus ag líonadh na mbearnaí. Tá sé tábhachtach tnáitheadh, leithlisiú sóisialta, siondróm impostor agus tuirse cinntí a chur san áireamh. D’fhéadfaí dhá dhúshlán shíceolaíocha chonspóideacha a chur san áireamh freisin, eadhon an strus síceolaíoch a eascraíonn as an tuirse mhothúchánach a bhaineann le faisnéis íogair a chosaint, chomh maith leis an róspleáchas ar IS agus nuair a bhíonn spleáchas IS ag sceitheadh isteach i réimsí eile den saol. |
| 20 nóiméad | Na Comharthaí agus an Cosc a aithint | Pléigh cad iad na hairíonna coitianta de na dúshláin shíceolaíocha a pléadh thuas. Ná spreag daltaí chun eispéiris phearsanta a roinnt, ach amháin má ghlacann siad an tionscnamh chun iad a phlé. Má roinntear eispéiris phearsanta, tá sé tábhachtach éisteacht atruach, gan cur isteach ar cheisteanna agus obair leantach a dhéanamh orthu maidir leis na straitéisí atá á n-úsáid ag an mac léinn chun fanacht sa bhreis ar na dúshláin sin. B’fhearr sleamhnáin bhreise a ullmhú le hacmhainní agus le teagmhálacha áitiúla is féidir leis na daltaí a úsáid chun tacaíocht bhreise a lorg. |
| 10 nóiméad | Plé | Plé Deiridh le Daltaí. Ceisteanna agus Freagraí. |
| 5 nóiméad | Barúlacha Deiridh | Tabhair achoimre ar na príomhphointí a pléadh le linn an tseisiúin idirghníomhach seo. |
Cruthaíonn aoi-léachtóirí a gcur i láthair agus a n-ábhair féin, ag baint úsáide as na teimpléid a chuireann cuibhreannas HCAIM ar fáil. Go sonrach, le haghaidh cur i láthair, úsáideann siad an teimpléad seo a leanas.
Admhálacha
Rinne Saoráid um Chónascadh na hEorpa den Aontas Eorpach Faoi Dheontas CEF-TC-2020-1 Scileanna Digiteacha 2020-AE-IA-0068 comhairgeadú ar an gclár Máistreachta intleachta saorga ar Tháinig an Duine air.
Plean ceachta ar SURF
[{{leathanachSurfLink}}} leathanach Wikiwijs]