Informații administrative
| Titlu | Înțelegerea provocărilor psihologice în munca IA |
| Durată | 60 min |
| Modulul | C |
| Tipul lecției | Sesiune interactivă |
| Focalizare | Practică – IA responsabilă din punct de vedere social |
| Subiect | Responsabilitatea socială corporativă (ISO 26000) atunci când se utilizează sisteme HCAI |
Cuvinte cheie
Psihologie, Interacție om-AI, Provocări psihologice, Insecuritate, Atașament emoțional la IA, Prevenirea arsurilor, Frica, izolare socială, supraîncărcare cognitivă, oboseală cognitivă,
Obiective de învățare
- Recunoașteți și articulați problemele psihologice care pot apărea atunci când lucrați cu tehnologiile AI, înțelegând factorii de stres și presiunile unice asociate cu domeniul.
- Analizați teama de obsolescență a abilităților în domeniul AI rapid și obțineți o perspectivă asupra impactului emoțional al nesiguranței locului de muncă.
- Discutarea importanței abordării prejudecăților algoritmice și a promovării echității în sistemele de IA, discutând implicațiile psihologice potențiale ale tehnologiilor părtinitoare.
- Examinați fenomenul psihologic al atașamentului emoțional față de sistemele IA, evaluând implicațiile acestuia pentru interacțiunea om-AI.
- Identificați factorii de risc de epuizare în activitatea IA și explorați strategii pentru a preveni și a aborda epuizarea pentru a menține bunăstarea mentală.
- Recunoașteți provocarea psihologică a sindromului impostor în domeniul IA și discutați modalități de a construi încrederea în sine și de a combate sentimentele de inadecvare. Analizați riscul de izolare socială.
- Înțelegeți fenomenul oboselii deciziilor în dezvoltarea IA și explorați strategii pentru luarea eficientă a deciziilor și gestionarea sarcinii cognitive.
Pregătirea preconizată
Evenimente de învățare care urmează să fie finalizate înainte
- Prelegere: Prezentare generală a aspectelor etice, profesionale și juridice ale aplicațiilor HCAI
- Prelegere: Legislația UE în domeniul drepturilor omului
- Prelegere: Externalități pozitive și negative
- Sesiune interactivă: Cum afectează IA comportamentul uman (de exemplu, mobilitatea) – pozitiv și negativ
Obligatoriu pentru studenți
- Prelegere: Prezentare generală a aspectelor etice, profesionale și juridice ale aplicațiilor HCAI
- Prelegere: Legislația UE în domeniul drepturilor omului
- Prelegere: Externalități pozitive și negative
- Sesiune interactivă: Cum afectează IA comportamentul uman (de exemplu, mobilitatea) – pozitiv și negativ
Opțional pentru studenți
- De ce avem o conexiune emoțională cu roboții – o discuție TED de Kate Darling
Referințe și context pentru studenți
Recomandat pentru profesori
- Deshpande, Ameet & Rajpurohit, Tanmay & Narasimhan, Karthik & Kalyan, Ashwin. (2023). Antropomorfizarea IA: Oportunități și riscuri
- Hoffman, Robert & Miller, Timothy & Klein, Gary & Mueller, Shane & Clancey, William. (2023). Creșterea valorii XAI pentru utilizatori: O perspectivă psihologică. Ki – Künstliche Intelligenz
Materiale de lecție
Nici unul.
Instrucțiuni pentru profesori
Materialele furnizate, precum și schița generală și programul sesiunii interactive sunt orientative și prezentate pentru a ghida mai bine o discuție cu elevii. Atât timp cât obiectivele de învățare sunt îndeplinite, lectorii invitați și facilitatorii/moderatorii sesiunii interactive sunt încurajați să urmărească fluxul natural al discuției.
Contur
| Durată | Subiect | Descriere |
|---|---|---|
| 5 minute | Introducere | Introducerea lectorului și subiectul provocărilor psihologice atunci când lucrați cu IA. Oferiți o imagine de ansamblu a planului de lecție și a obiectivelor de învățare. |
| 20 de minute | Exemple de provocări psihologice relevante | Explorați provocările psihologice comune cu relevanță excepțională pentru profesioniștii din domeniul IA. Acestea pot include nesiguranța locului de muncă, atașamentul și implicațiile psihologice ale confruntării zilnice a dilemelor etice. Implicați elevii într-o discuție cu privire la cei, examinând cunoștințele lor cu privire la ceea ce implică aceste provocări și completând lacunele. Este important să se includă epuizarea, izolarea socială, sindromul impostorului și oboseala decizională. Ar putea fi incluse, de asemenea, două provocări psihologice controversate, și anume stresul psihologic rezultat din oboseala emoțională legată de protejarea informațiilor sensibile, precum și dependența excesivă de IA și atunci când dependența de IA sângerează în alte domenii ale vieții. |
| 20 de minute | Recunoașterea simptomelor și prevenirea | Discutați care sunt simptomele comune ale provocărilor psihologice discutate mai sus. Nu încurajați elevii să împărtășească experiențe personale, cu excepția cazului în care iau inițiativa de a le discuta. Dacă experiențele personale sunt împărtășite, este important să ascultați cu compasiune, să nu întrerupeți și să urmați cu întrebări cu privire la strategiile pe care studentul le folosește pentru a rămâne pe partea de sus a acestor provocări. Cel mai bine ar fi să pregătiți diapozitive suplimentare cu resurse și contacte locale pe care elevii le pot utiliza pentru a solicita sprijin suplimentar. |
| 10 minute | Discuție | Discuții finale cu elevii. Întrebări și răspunsuri. |
| 5 minute | Observații finale | Rezumați punctele-cheie discutate pe parcursul acestei sesiuni interactive. |
Lectorii invitați își creează propriile prezentări și materiale, utilizând șabloanele furnizate de consorțiul HCAIM. În mod specific, pentru prezentări, acestea utilizează următorul șablon.
Confirmări
Programul de masterat AI centrat pe om a fost cofinantat de Mecanismul pentru interconectarea Europei al Uniunii Europene sub Grantul CEF-TC-2020-1 Digital Skills 2020-EU-IA-0068.
Plan de lecție pe SURF
[{{{SurfLink}} Pagina Wikiwijs]