Haldusteave
| Ametinimetus | Väärtustundlik disain |
| Kestus | 60 |
| Moodul | A |
| Õppetunni liik | Interaktiivne sessioon |
| Keskendumine | Eetika – Eetika alused |
| Teema | Väärtustundlik disain |
Võtmesõnad
Väärtustundlik disain, eetiline maatriks,
Õpieesmärgid
- Õppija saab rakendada VSD-d andmepõhiste teenuste kavandamisel ja arendamisel.
- Õppija saab rakendada VSD kolme perspektiivi.
- Õppija saab kasutada eetilist maatriksit sidusrühmade, väärtuste ja mõju kaalumiseks ning teha eetilisi valikuid.
Eeldatav ettevalmistamine
Õppeüritused, mis tuleb lõpetada enne
Kohustuslik õpilastele
- Sama, mis loengu puhul: Väärtustundlik disain õppeüritus.
Valikuline õpilastele
Puudub.
Viited ja taust õpilastele
Puudub.
Soovitatav õpetajatele
Puudub.
Õppematerjalid
Juhised õpetajatele
See interaktiivne sessioon täiendab loengu väärtustundlikku disaini ja peaks toimuma pärast loengut.
Selles interaktiivses sessioonis töötame lisaks VSD-le praktiliselt eetilise maatriksiga. See metoodika aitab teil nõuetekohaselt kaaluda erinevaid sidusrühmi ja väärtusi; milline on teatud väärtuse mõju konkreetsele väärtusele, kui suur on see mõju ja kuidas saate selle mõju muuta valikuteks, mida teete professionaalina?
Teemad, mida tuleb käsitleda
- Lühitutvustus sessioonile (lühikese slaidi tekk) (5 min)
- Juhtumiuuring rühmades (3–5 õpilast) (15 min)
- Täitke eetiline maatriks, mis põhineb allpool toodud näitel ja küsimustel.
- Näide juhtumiuuringust:
- Kuidas saame rakendada veebipõhist protektoreerimist viisil, mis kajastab otseste ja kaudsete sidusrühmade väärtusi ja huve?
- Kes need sidusrühmad on?
- Kuidas saab online proctoring neid mõjutada?
- Millised on eetilised küsimused ja dilemmad?
- Kuidas me saame seda tõlgendada rakenduskriteeriumidena?
- Arutelu tulemuste üle (20 minutit)
- Arutelu võimalike tegevuste/meetmete tõlkimise üle (10 minutit)
- Lektori lõppsõna (5 minutit)
Täiendavad küsimused, mida võiks küsida, on järgmised:
- Milline on sotsiaaltehniline kontekst, milles sihttehnoloogiat kasutatakse?
- Kes on sihttehnoloogia otsesed ja kaudsed sidusrühmad?
- Milliseid väärtusi võivad sidusrühmad hoida ja milliseid väärtusi võib sihttehnoloogia seostada?
- Millised pinged tekivad ja kuidas neid lahendada?
- Millised poliitilised elemendid on olemas või võidakse välja töötada sotsiaaltehnilises kontekstis?
- Kuidas saavad need poliitikaelemendid lubada või piirata tehnilisi omadusi ja arengut?
- Kuidas saavad poliitikaelemendid ja tehnoloogilised omadused koos töötada, et täita tehnilisi ja/või poliitilisi nõudeid?
Tunnustused
See õppeüritus põhineb kursusel „ Digitaalne eetika“ (Sam Leeuwis, HU).
Inimkeskse tehisintellekti magistriprogrammi kaasfinantseeris Euroopa Liidu Ühendamise Rahastu toetusega CEF-TC-2020–1 „Digioskused 2020“-EU-IA-0068.