Administratívne informácie
| Názov | Dizajn citlivý na hodnotu |
| Trvanie | 60 |
| Modul | A |
| Druh lekcie | Interaktívna schôdza |
| Zameranie | Etika – Etické základy |
| Téma | Dizajn citlivý na hodnotu |
Kľúčové slová
Dizajn citlivý na hodnotu, Etická matica,
Vzdelávacie ciele
- Študent môže použiť VSD pri navrhovaní a vývoji služieb založených na údajoch.
- Študent môže použiť tri perspektívy VSD.
- Študent môže použiť etickú maticu na zváženie zainteresovaných strán, hodnôt a vplyvu a môže robiť etické rozhodnutia.
Očakávaná príprava
Naučte sa udalosti, ktoré treba dokončiť predtým
Povinné pre študentov
- Rovnako ako v prípade prednášky: Hodnotovo-citlivý Design Learning Event.
Voliteľné pre študentov
Žiadne.
Referencie a zázemie pre študentov
Žiadne.
Odporúčané pre učiteľov
Žiadne.
Učebné materiály
Pokyny pre učiteľov
Táto interaktívna relácia dopĺňa dizajn citlivý na hodnotu prednášok a mala by sa uskutočniť po prednáške.
V tejto interaktívnej relácii, okrem VSD, budeme prakticky pracovať s Etickým Matrixom. Táto metodika vám pomôže správne zvážiť rôzne zainteresované strany a hodnoty; aký je vplyv určitej hodnoty na konkrétnu hodnotu, aký veľký je tento vplyv a ako môžete tento vplyv premietnuť do rozhodnutí, ktoré urobíte ako profesionál?
Témy, ktoré treba pokryť
- Krátky úvod do relácie (krátke sklzové paluby) (5 min)
- Prípadová štúdia v skupinách (3 – 5 študentov) (15 min)
- Vyplňte etickú maticu na základe nižšie uvedeného príkladu a otázok.
- Príklad prípadovej štúdie:
- Ako môžeme vykonávať online proktoring spôsobom, ktorý odráža hodnoty a záujmy priamych a rešpektujúcich nepriamych zainteresovaných strán?
- Kto sú tieto zainteresované strany?
- Ako ich môže on-line proctoring ovplyvniť?
- Aké sú etické otázky a dilemy?
- Ako to môžeme premietnuť do implementačných kritérií?
- Diskusia o výsledkoch (20 min)
- Diskusia o preklade do možných opatrení/opatrení (10 min)
- Záverečné poznámky lektora (5 min)
Ďalšie otázky, ktoré by mohli byť položené, sú:
- Aký je sociálno-technický kontext, v ktorom sa bude používať cieľová technológia?
- Kto sú priame a nepriame zainteresované strany cieľovej technológie?
- Aké hodnoty by mohli mať zainteresované strany a aké hodnoty by mohli byť zahrnuté do cieľovej technológie?
- Aká hodnota napätia vzniká a ako sa dá riešiť?
- Aké politické prvky existujú alebo môžu byť vynájdené v sociálno-technickom kontexte?
- Ako by si tieto politické prvky mohli dovoliť alebo obmedziť technické vlastnosti a rozvoj?
- Ako by mohli politické prvky a technologické prvky spolupracovať tak, aby spĺňali technické a/alebo politické požiadavky?
Uznania
Toto vzdelávacie podujatie je založené na kurze Digitálna etika (Sam Leeuwis, HU).
Program Masters umelej inteligencie zameraný na človeka bol spolufinancovaný z Nástroja Európskej únie na prepájanie Európy v rámci grantu CEF-TC-2020 – 1 Digitálne zručnosti 2020-EU-IA-0068.