Hallinnolliset tiedot
| Otsikko | Arvoherkkä suunnittelu |
| Kesto | 60 |
| Moduuli | A |
| Oppitunnin tyyppi | Interaktiivinen istunto |
| Keskittyminen | Eettinen – eettiset perusteet |
| Aihe | Arvoherkkä suunnittelu |
Avainsanoja
Arvoherkkä rakenne, eettinen matriisi,
Oppimistavoitteet
- Oppija voi soveltaa VSD: tä datapohjaisten palvelujen suunnittelussa ja kehittämisessä.
- Opiskelija voi soveltaa VSD: n kolmea näkökulmaa.
- Oppija voi käyttää eettistä matriisia sidosryhmien, arvojen ja vaikutusten punnitsemiseen ja tehdä eettisiä valintoja.
Odotettu valmistelu
Oppimistapahtumat valmistuvat ennen
Pakollinen opiskelijoille
- Sama kuin luennossa: Value-Sensitive Design Learning -tapahtuma.
Valinnainen opiskelijoille
Ei mitään.
Referenssejä ja taustaa opiskelijoille
Ei mitään.
Suositellaan opettajille
Ei mitään.
Oppituntimateriaalit
Ohjeita opettajille
Tämä interaktiivinen istunto täydentää luennon arvon huomioon ottavaa muotoilua, ja se olisi järjestettävä luennon jälkeen.
Tässä interaktiivisessa istunnossa, VSD: n lisäksi, työskentelemme käytännössä ”eettisen matriisin” kanssa. Tämä menetelmä auttaa punnitsemaan eri sidosryhmiä ja arvoja asianmukaisesti. mikä on tietyn arvon vaikutus tiettyyn arvoon, kuinka suuri tämä vaikutus on ja miten voit muuntaa tämän vaikutuksen valinnoilla, joita teet ammattilaisena?
Käsiteltävät aiheet
- Lyhyt esittely istuntoon (lyhyt liukulevy) (5 min)
- Tapaustutkimus ryhmissä (3–5 opiskelijaa) (15 min)
- Täytä eettinen matriisi alla olevan esimerkin ja kysymysten perusteella.
- Esimerkki tapaustutkimuksesta:
- Miten voimme toteuttaa online-proctorioinnin tavalla, joka heijastaa suorien ja välillisten sidosryhmien arvoja ja etuja?
- Keitä nämä sidosryhmät ovat?
- Miten online-proctoring voi vaikuttaa niihin?
- Mitkä ovat eettiset kysymykset ja ongelmat?
- Miten tämä voidaan muuntaa täytäntöönpanokriteereiksi?
- Tulosten käsittely (20 min)
- Keskustelu mahdollisten toimien/toimenpiteiden kääntämisestä (10 min)
- Luennoitsijan loppupuheenvuoro (5 min)
Lisäkysymyksiä, joita voitaisiin esittää, ovat:
- Mikä on sosiotekninen konteksti, jossa kohdeteknologiaa käytetään?
- Ketkä ovat kohdeteknologian suoria ja epäsuoria sidosryhmiä?
- Mitä arvoja sidosryhmillä voi olla ja mitä arvoja kohdeteknologia voi vaikuttaa?
- Mitä arvoa jännitteet syntyvät ja miten niihin voidaan puuttua?
- Mitä poliittisia elementtejä on olemassa tai voitaisiin keksiä sosioteknisessä kontekstissa?
- Miten nämä politiikan osa-alueet voisivat tarjota tai rajoittaa teknisiä ominaisuuksia ja kehitystä?
- Miten politiikan osa-alueet ja tekniset ominaisuudet voisivat toimia yhdessä teknisten ja/tai poliittisten vaatimusten täyttämiseksi?
Tunnustukset
Tämä oppimistapahtuma perustuu Digital Ethics -kurssiin (Sam Leeuwis, HU).
Human-Centered AI Masters -ohjelmaa rahoitettiin Euroopan unionin Verkkojen Eurooppa -välineestä (CEF-TC-2020–1 Digital Skills 2020-EU-IA-0068).