Verwaltungsinformationen
| Titel | Entscheidungsfindung und kognitive Verzerrungen |
| Dauer | 60 |
| Modulen | A |
| Unterrichtstyp | Vortrag |
| Fokussierung | Ethisch – Ethik-Grundlagen |
| Themenbereich | Ethik der KI |
Suchbegriffe
Keine.
Lernziele
- Der Lernende versteht, was Heuristik ist und was die Vor- und Nachteile der Heuristik sind.
- Der Lernende versteht gebundene Rationalität.
- Der Lernende versteht, was (kognitive) Vorurteile sind und wie sie entstehen.
- Der Lernende bewertet die Rolle, die Vorurteile bei unethischen Entscheidungen spielen können, und was Sie tun können, um diesem entgegenzuwirken.
Erwartete Vorbereitung
Lernveranstaltungen, die vorab abgeschlossen werden müssen
Keine.
Obligatorisch für Studenten
- Ehrlinger, Joyce, Wilson O. Readinger und Bora Kim. „Entscheidungsfindung und kognitive Vorurteile.“ Enzyklopädie der psychischen Gesundheit 12.3 (2016): 83-87. [1]
- Albar, F. M., & Jetter, A. J. (2009, August). Heuristik in der Entscheidungsfindung. In PICMET'09-2009 Portland International Conference on Management of Engineering & Technology (S. 578-584). IEEE.
Optional für Studenten
- Prentice, R.A. (2007). Ethische Entscheidungsfindung: Mehr benötigt als gute Absichten. Financial Analysts Journal, 63(6), 17-30.
- Video: Eingeschränkte Ethik [2]
- Kahneman, D. (2012), Denken schnell und langsam, Penquin Group: Londen.
- Palazzo,G. en Hoffrage, U., Unethische Entscheidungsfindung, ein MOOC der Université de Lausanne, Coursera via [3]
- Palazzo, G., Krings, F. und Hoffrage, U. (2013), Ethische Blindheit. Zeitschrift für Wirtschaftsethik, 109: 323–338. [4] oder [5]
- Video zu kognitiven Verzerrungen [6]
- Zeynep Tufekci – Maschinenintelligenz macht die menschliche Moral wichtiger. [7]
- Dan Ariely – Haben wir die Kontrolle über unsere eigenen Entscheidungen? [8]
Referenzen und Hintergründe für Studierende
Keine.
Empfohlen für Lehrer
Keine.
Unterrichtsmaterialien
Anleitung für Lehrer
Folgende Themen sollten behandelt werden:
- Menschliche Entscheidungsfindung und ihre Grenzen verstehen.
- Menschliche ethische Entscheidungsfindung und ihre Grenzen zu verstehen.
Je nach Vorlesungsformat sollten die Studierenden eingeladen werden, mit dem Thema zu interagieren. Es wird vorgeschlagen, entweder die folgenden Fragen im Plenum oder in kleinen Studentengruppen zu erörtern:
- Denken Sie bei mehreren kognitiven Vorurteilen an ein praktisches Beispiel im täglichen Leben.
- Verknüpfung mit KI: Denken Sie für jede dieser Verzerrungen an ein Beispiel, wie die Verzerrungen für das Design, die Entwicklung oder die Anwendung von KI relevant sind.
Danksagung
Das Human-Centered AI Masters-Programm wurde von der Fazilität „Connecting Europe“ der Europäischen Union im Rahmen des Zuschusses „CEF-TC-2020-1 Digital Skills 2020-EU-IA-0068“ kofinanziert.