Informações administrativas
| Titulo | Conceção da investigação |
| Duração | 60 |
| Módulo | D |
| Tipo de aula | Palestra |
| Foco | Investigação ética na prática |
| Tópico | Literatura |
Palavras-chave
questões de investigação, hipóteses, recolha de dados, análise e interpretação de dados,
Objetivos de aprendizagem
- O estudante está familiarizado com os principais conceitos de projeto de investigação
- Os alunos estarão familiarizados com os vários componentes do projeto de investigação
- Os studennts conhecerão o papel das hipóteses, a seleção de metodologias apropriadas e considerações para a coleta e análise de dados.
- Por exemplos práticos, os alunos aprenderão sobre como aplicar os principais elementos teóricos
Preparação prevista
Eventos de aprendizagem a serem concluídos antes
Nenhuma.
Obrigatório para os Estudantes
- Pesquisar e selecionar um relatório de investigação na Web individualmente ou num pequeno grupo (escolhido/atribuído pelo professor). Centrar-se nos pormenores da parte relativa ao planeamento e à seleção dos objetivos; o que é, como foi seguido por ações de investigação, que escolhas foram feitas durante o projeto de investigação. Prepare um breve relatório (máximo de uma página ou 3 diapositivos) sobre as suas observações.
Facultativo para Estudantes
- Verificar na documentação de um convite à apresentação de propostas de investigação da UE (por exemplo, convites ao abrigo do Horizonte Europa) quais os elementos de um projeto de investigação que devem ser definidos no plano a apresentar.
Referências e antecedentes para estudantes
- Creswell, John W., Research Design: Abordagens qualitativas, quantitativas e mistas, 4.ª edição, SAGE Publications, Inc, 2023.
Recomendado para professores
- Verifique os diapositivos em anexo, reveja o relatório breve dos alunos e selecione alguns deles para introduzir.
Materiais das aulas
Instruções para os professores
Verifique e considere aplicar o seguinte esquema.
Esboço
| Duração (min) | Descrição | Conceitos | Atividade | Materiais |
|---|---|---|---|---|
| 5/tópico (3 trabalhos escolares selecionados a partir dos preparativos obrigatórios) | Breve apresentação (por estudantes) sobre aspetos de conceção do projeto de investigação da placa de exame | Quais são os objetivos e hipóteses do projeto de investigação? Como foram planeadas as ações de investigação? Como foi feita a recolha de dados e as análises? |
Apresentações dos estudantes | Breves relatórios do estudante |
| 5 | Discutir os elementos comuns dos relatórios, as insuficiências ou as melhores partes | Estrutura e elementos do projeto de investigação | Discussão de classe | |
| 20 | Discutir os princípios do desenho da investigação | Papel do projeto de investigação, elementos, alguns pormenores das peças | Apresentação | Diapositivos (Não: 1-6, seguir-se-á) |
| 15 | Discutir processos típicos de conceção de investigação em domínios selecionados | Conceber etapas do processo, variedade em diferentes domínios | Apresentação | Diapositivos (Não: 7-10, seguir-se-á) |
| 5 | Conclusão do debate | Discutir as conclusões dos exemplos, concluir sobre as melhores práticas | Discussão de classe |
Agradecimentos
O programa de mestrado em IA centrado no ser humano foi cofinanciado pelo Mecanismo Interligar a Europa da União Europeia ao abrigo de subvenções CEF-TC-2020-1 Competências Digitais 2020-EU-IA-0068.