Administrativní informace
| Název | Návrh výzkumu |
| Trvání | 60 |
| Modul | D |
| Typ lekce | Přednáška |
| Soustředění | Etický výzkum v praxi |
| Téma | Literatura |
Klíčová slova
výzkumné otázky, hypotézy, sběr dat, analýza a interpretace dat,
Vzdělávací cíle
- Student je obeznámen s klíčovými výzkumnými koncepty
- Studenti budou seznámeni s různými složkami výzkumného designu
- Studenti budou znát úlohu hypotéz, výběr vhodných metodik a úvahy pro sběr a analýzu údajů.
- Na praktických příkladech se studenti seznámí s tím, jak aplikovat klíčové teoretické prvky.
Očekávaná příprava
Vzdělávací akce, které mají být dokončeny před
Žádné.
Povinné pro studenty
- Vyhledávání a výběr výzkumné zprávy na webu jednotlivě nebo v malé skupině (vybraná/přidělená lektorem). Zaměřit se na podrobnosti části týkající se plánování a výběru cílů; co je to, jak to bylo následováno výzkumnými akcemi, jaké volby byly učiněny během výzkumného projektu. Připravte si krátkou zprávu (maximálně jednu stránku nebo 3 snímky) o svých pozorováních.
Volitelné pro studenty
- Zkontrolujte v dokumentaci výzkumné výzvy EU (např. výzvy v rámci programu Horizont Evropa), které prvky výzkumného projektu by měly být definovány v plánu, který má být předložen.
Reference a zázemí pro studenty
- Creswell, John W., Výzkumný design: Kvalitativní, kvantitativní a smíšené metody přístupů, 4th Edition, SAGE Publications, Inc, 2023.
Doporučeno pro učitele
- Zkontrolujte přiložené snímky, zrevidujte krátkou zprávu studentů a vyberte některé z nich, které chcete představit.
Materiály pro výuku
Pokyny pro učitele
Zkontrolujte a zvažte použití následující osnovy.
Obrys
| Doba trvání (min) | Popis | Koncepty | Aktivity | Materiál |
|---|---|---|---|---|
| 5/téma (3 vybrané studentské práce z povinných příprav) | Krátká prezentace (studentů) o návrhových aspektech zkušebního výzkumného projektu | Jaké jsou cíle a hypotézy výzkumného projektu? Jak byla plánována výzkumná opatření? Jak probíhal sběr a analýzy dat? |
Prezentace studentů | Stručné zprávy studenta |
| 5 | Prodiskutovat společné prvky zpráv, nedostatky nebo nejlepší části | Struktura a prvky výzkumného návrhu | Třídní diskuse | |
| 20 | Diskutujte o principech výzkumného designu | Role výzkumného designu, prvky, některé detaily částí | Prezentace | Skluzavky (č.: 1–6, bude následovat) |
| 15 | Diskutujte o typických výzkumných procesech ve vybraných oblastech | Návrh procesních kroků, rozmanitost v různých doménách | Prezentace | Skluzavky (č.: 7–10, bude následovat) |
| 5 | Závěrečná diskuse | Prodiskutovat zjištění z příkladů a dospět k závěru o osvědčených postupech | Třídní diskuse |
Potvrzení
Program Human-Centered AI Masters byl spolufinancován Nástrojem Evropské unie pro propojení Evropy v rámci grantu CEF-TC-2020–1 Digitální dovednosti 2020-EU-IA-0068.