Haldusteave
| Ametinimetus | Kirjandusülevaatuse läbiviimine |
| Kestus | 90 minutit |
| Moodul | D |
| Õppetunni liik | Loeng |
| Keskendumine | Eetilised uuringud praktikas |
| Teema | Kirjandus |
Võtmesõnad
Kirjanduse ülevaade, teadusuuringute kontekst, lähtehinnang, sünteesi tehnikad, akadeemiline terviklikkus, struktuurne organisatsioon, tõhus kommunikatsioon,
Õpieesmärgid
- Määratlege, milline on kirjanduse ülevaade, ja selgitage selle rolli teadusuuringutes.
- Mõista protsessi, mille taga on tõhus kirjandusülevaade.
- Kirjeldage kirjanduse ülevaate põhikomponente, sealhulgas sissejuhatust, keha ja järeldusi.
- Eri liiki kirjandusülevaadete (nt süstemaatiline, narratiiv, sisustamine) ja nende vastavate struktuuride eristamine.
- Mõista akadeemilise terviklikkuse, plagiaadi ja õige tsiteerimise põhimõtteid.
- Mõista, kui oluline on rakendada tõhusa teadusliku kirjutamise põhimõtteid, sealhulgas selgust, lühidust ja täpsust.
Eeldatav ettevalmistamine
Õppeüritused, mis tuleb lõpetada enne
Kohustuslik õpilastele
- Tutvuge oodatavate õpisündmuste käigus õpitud asjadega.
Valikuline õpilastele
Viited ja taust õpilastele
Õppematerjalid
Juhised õpetajatele
Selle loengu eesmärk on tutvustada õpilastele kirjandusülevaate kontseptsiooni. Õpetajate peamine eesmärk on anda üldine ülevaade sellest, mis on kirjanduse ülevaade, kuidas määratleda uurimisteemat ja määrata realistlik ulatus. Õpetajaid julgustatakse muutma loengumaterjale või selle struktuuri, et see sobiks kõige paremini oma kogemuse või publikuga.
Kontuur
Allpool esitatud loenguteemade näidisjaotus on järgmine:
| Kestus | Teema | Kirjeldus |
|---|---|---|
| 15 minutit | Sissejuhatus | Tutvustada lühidalt kirjanduse ülevaadete eesmärki ja tähtsust teadusuuringutes. Määrata kindlaks mõned ühised sammud, mis on seotud kirjanduse ülevaadete tegemisega. |
| 15 minutit | Teadusteema valimine | Arutlege uurimisküsimuste määratlemise tähtsuse üle. Kirjeldage mõningaid strateegiaid uudse uurimisidee loomiseks või varasemates uuringutes esinevate lünkade kindlakstegemiseks. |
| 10 minutit | Kohaldamisala määratlemine | Teadusuuringute ulatuse üle otsustamine. Strateegiad spetsiifilisuse ja ulatuse tasakaalustamiseks kirjanduse ülevaate kontekstis. |
| 10 minutit | Andmebaaside valimine | Asjakohaste andmebaaside valimise olulisuse selgitus. Ülevaade ühiselt kasutatavatest andmebaasidest vastastikuse eksperdihinnanguga väljaannete jaoks, mõne olemasoleva andmebaasi uurimine, näiteks IEEE, ACM, ülikooli raamatukogu sirvimine, endiste üliõpilaste doktoritööle juurdepääs jne. |
| 25 minutit | Struktureeritud kirjanduse otsing | Struktureeritud ja tõhusa kirjanduse otsingu meetodid. Märksõnade kasutamise demonstratsioonid, Boole’i operaatorid ja täiustatud filtreerimine. Kirjanduse otsingu korraldamise ja haldamise vahendite ja meetodite arutelu. Arvestuse pidamise ja tsitaatide haldamise tähtsus. Kirjandusel põhinevate uurimisküsimuste põhjendamine. |
| 10 minutit | Küsimused ja arutelu | Avage osalejatele sõna, et esitada küsimusi ja küsida selgitusi mis tahes teema kohta. |
| 5 minutit | Lõppmärkused | Kokkuvõtlikult juhendaja peamised järeldused, tugevdada kirjanduse läbivaatamise protsessi iga etapi tähtsust ja julgustada osalejaid kasutama õppimist oma teadustöös või, kui see on asjakohane, kirjanduse otsimise ja korraldamisega seotud väikese ülesande või tegevuse kaudu. |
See kava pakub tasakaalustatud lähenemisviisi kirjanduse ülevaate kirjutamise oluliste aspektide hõlmamiseks. Sõltuvalt esitluse tempost ja soovitud suhtlustasemest saate kohandada iga jaotise ajastust. Lisaks võib reaalmaailma näidete ja juhtumiuuringute kaasamine parandada arutlusel olevate mõistete praktilist mõistmist.
Tunnustused
Inimkeskse tehisintellekti magistriprogrammi kaasfinantseeris Euroopa Liidu Ühendamise Rahastu toetusega CEF-TC-2020–1 „Digioskused 2020“-EU-IA-0068.