Административна информация
| Дял | Провеждане на литературен преглед |
| Продължителност | 90 минути |
| Модул | D |
| Вид на урока | Лекция |
| Фокус | Етични изследвания в практиката |
| Тема | Литература |
Ключови думи
Преглед на литературата, изследователски контекст, оценка на източника, техники за синтез, академична интегритет, структурна организация, ефективна комуникация,
Учебни цели
- Определете какво е преглед на литературата и обяснете неговата роля в научните изследвания.
- Разберете процеса зад провеждането на ефективен преглед на литературата.
- Опишете основните компоненти на прегледа на литературата, включително въведение, тяло и заключение.
- Разграничаване между различните видове прегледи на литературата (напр. систематични, описателни, обхватни) и съответните им структури.
- Разберете принципите на академичната почтеност, плагиатството и правилното цитиране.
- Разбиране на значението на прилагането на принципите на ефективно научно писане, включително яснота, краткост и прецизност.
Очаквана подготовка
Обучение на събития, които трябва да бъдат завършени преди
Задължително за студентите
- Прегледайте нещата, които са научили в очакваните учебни събития.
Незадължително за студенти
Референции и фон за студенти
Материали за уроци
Инструкции за учители
Тази лекция има за цел да запознае студентите с концепцията за преглед на литературата. Основната цел на учителите е да предоставят обща представа за това какво е преглед на литературата, как да определят научноизследователската тема и да определят реалистичен обхват. Учителите се насърчават да редактират лекционните материали или структурата на тази лекция, за да отговарят най-добре на собствения си опит или на аудиторията си.
Очертаване
Примерна разбивка на предложените теми на лекциите следва по-долу:
| Продължителност | Тема | Описание |
|---|---|---|
| 15 минути | Въведение | Кратко представяне на целта и значението на литературните рецензии в научните изследвания. Определете някои общи стъпки, свързани с провеждането на прегледи на литературата. |
| 15 минути | Избор на научноизследователска тема | Обсъждане на значението на дефинирането на изследователски въпроси. Очертайте някои стратегии за създаване на нова изследователска идея или идентифициране на пропуски в предишни изследвания. |
| 10 минути | Определяне на обхвата | Определяне на обхвата на изследването. Стратегии за балансиране на специфичността и ширината в контекста на прегледа на литературата. |
| 10 минути | Избор на бази данни | Обяснение на значението на избора на подходящи бази данни. Преглед на често използваните бази данни за рецензирани публикации, проучване на някои налични бази данни, като IEEE, ACM, сърфиране в университетската библиотека, достъп до тезата на бивши студенти и др. |
| 25 минути | Структурирано търсене на литература | Техники за структурирано и ефективно търсене на литература. Демонстрации на използване на ключови думи, булеви оператори и разширено филтриране. Обсъждане на инструменти и методи за организиране и управление на търсенето на литература. Значение на воденето на документация и управлението на цитатите. Обосноваване на изследователски въпроси въз основа на литературата. |
| 10 минути | Въпроси и дискусия | Да се даде възможност на участниците да задават въпроси и да търсят разяснения по която и да е от обхванатите теми. |
| 5 минути | Заключителни бележки | Обобщи основните изводи от урока, засили значението на всяка стъпка в процеса на преглед на литературата и насърчи участниците да прилагат обучението в своите изследвания или, ако е приложимо, чрез малка задача или дейност, свързана с търсене и организиране на литература. |
Този план осигурява балансиран подход за обхващане на основните аспекти на писането на преглед на литературата. В зависимост от темпото на вашата презентация и нивото на взаимодействие, което желаете, можете да коригирате времето за всяка секция. Освен това включването на примери от реалния свят и казуси може да подобри практическото разбиране на обсъжданите понятия.
Потвърждения
Магистърската програма по ИИ, насочена към човека, беше съфинансирана от Механизма за свързване на Европа на Европейския съюз под формата на безвъзмездни средства № CEF-TC-2020—1 Digital Skills 2020-EU-IA-0068.