Informações administrativas
| Titulo | Conduzir uma revisão da literatura |
| Duração | 90 mins |
| Módulo | D |
| Tipo de aula | Palestra |
| Foco | Investigação ética na prática |
| Tópico | Literatura |
Palavras-chave
Revisão da Literatura, Contexto de Investigação, Avaliação de Fonte, Técnicas de Síntese, Integridade Académica, Organização Estrutural, Comunicação Efetiva,
Objetivos de aprendizagem
- Definir o que é uma revisão da literatura e explicar o seu papel na investigação científica.
- Compreender o processo por trás de uma revisão eficaz da literatura.
- Descrever os componentes essenciais de uma revisão da literatura, incluindo introdução, corpo e conclusão.
- Diferenciar entre os diferentes tipos de revisões bibliográficas (por exemplo, sistemáticas, narrativas, âmbito de aplicação) e as respetivas estruturas.
- Compreender os princípios da integridade académica, plágio e citação adequada.
- Compreender a importância de aplicar princípios de escrita científica eficaz, incluindo clareza, conciso e precisão.
Preparação prevista
Eventos de aprendizagem a serem concluídos antes
Obrigatório para os Estudantes
- Reveja as coisas aprendidas nos eventos de aprendizagem esperados.
Facultativo para Estudantes
Referências e antecedentes para estudantes
Materiais das aulas
Instruções para os professores
Esta palestra tem como objetivo apresentar aos alunos o conceito de revisão de literatura. O objetivo central para os professores é fornecer informações gerais sobre o que é uma revisão da literatura, como definir o tópico de pesquisa e definir um escopo realista. Os professores são incentivados a editar os materiais de palestra ou a estrutura desta palestra para melhor se adequarem à sua própria experiência ou ao seu público.
Esboço
Segue-se uma amostra dos tópicos de palestra propostos:
| Duração | Tópico | Descrição |
|---|---|---|
| 15 mins | Introdução | Introduza brevemente o objetivo e a importância das revisões da literatura na investigação científica. Definir alguns passos comuns envolvidos na realização de revisões da literatura. |
| 15 mins | Escolher um tópico de investigação | Discutir a importância de definir questões de investigação. Delinear algumas estratégias para criar uma nova ideia de investigação ou identificar lacunas em investigações anteriores. |
| 10 minutos | Definir o âmbito de aplicação | Decidir sobre o âmbito da investigação. Estratégias para equilibrar a especificidade e a amplitude no contexto da revisão da literatura. |
| 10 minutos | Seleção de bases de dados | Explicação da importância da seleção de bases de dados adequadas. Visão geral de bases de dados comumente utilizadas para publicações revistas por pares, exploração de algumas bases de dados disponíveis, como IEEE, ACM, navegação na biblioteca universitária, acesso a teses de antigos estudantes, etc. |
| 25 mins | Pesquisa de Literatura Estruturada | Técnicas para uma pesquisa bibliográfica estruturada e eficaz. Demonstrações de utilização de palavras-chave, operadores booleanos e filtragem avançada. Discussão de ferramentas e métodos de organização e gestão da pesquisa bibliográfica. Importância da manutenção de registos e gestão de citações. Justificar questões de investigação com base na literatura. |
| 10 minutos | Perguntas e Discussão | Abra a palavra para que os participantes façam perguntas e procurem esclarecimentos sobre qualquer um dos temas abordados. |
| 5 minutos | Observações finais | Resuma as principais conclusões do tutorial, reforce a importância de cada etapa no processo de revisão da literatura e incentive os participantes a aplicar a aprendizagem na sua pesquisa, ou, se aplicável, através de uma pequena tarefa ou atividade relacionada à pesquisa e organização da literatura. |
Este plano fornece uma abordagem equilibrada para cobrir aspetos essenciais de escrever uma revisão da literatura. Dependendo do ritmo da sua apresentação e do nível de interação que deseja, pode ajustar o tempo para cada secção. Além disso, incorporar exemplos do mundo real e estudos de caso pode melhorar a compreensão prática dos conceitos discutidos.
Agradecimentos
O programa de mestrado em IA centrado no ser humano foi cofinanciado pelo Mecanismo Interligar a Europa da União Europeia ao abrigo de subvenções CEF-TC-2020-1 Competências Digitais 2020-EU-IA-0068.